Työvuosi 2024

Taas on perinteisen työvuosikoonnin aika. Olen reilun kymmenen vuoden ajan koonnut yhteen kokemuksia ja tunnuslukuja työvuosistani ja toiminnastani verkossa. Aika paljon minulta myös työstäni kysellään, joten kiinnostuneille alla pidempi teksti ja muille infograafin tiivistys.

The infographic in English. Tällaiset Adobe Expressillä tehdyt kuvat kääntyvät sovelluksella nykyisin yhdellä klikkauksella toiselle kielelle. Toki konekäännökset on aina syytä tarkistaa ja ne vaativat korjaamista, mutta ilman tuota toimintoa tuskin olisin tätä tullut edes kääntäneeksi. 

Alla on kerrottu tietoja näiden lukujen takaa, mm. suosituimmat bloggaukset, diasarjat ja videot.

Työtehtävät, työnantajat ja töiden tilaajat

Syksystä 2023 alkaen tekoäly on ollut kysytyin koulutusteemani. Tekoälysovelluksista olen tällä hetkellä ihastunut Napkiniin ja NotebookLM:ään (linkeistä löydät niistä bloggaukset). Muita teemoja olivat mm. vuorovaikutus ja sen työkalut, verkkosisältöjen ja oppimateriaalien luominen, avoin jakaminen, sähköiset kyselyt ja XR-teemat. Näihin liittyvinä työkaluina käytin mm. seuraavia: Answergarden, WordArt, Padlet, Flinga, ClassroomScreen, Adobe Express, Canva, Powtoon, YouTube, Blooket, Quizizz, Microsoft Teams, LinkedIn, ThingLink, HaloAR, H5P, Moodle, Teams ja Zoom. Tekoäly kuuluu jo jollain tavalla osaksi kaikkea digipedagogiikan koulutusta ja verkon sovellusten opettelua. 

Kouluttamisen ohella työhöni kuuluu satunnaisesti konsultointityyppistä työtä kuten H5P-sisältöjen luomisessa avustamista ja projektien myötä koulutusten markkinointia ja vähäisessä määrin muuta projektityötä. Jatkoin ITK-konferenssin suunnitteluryhmän jäsenenä ja Pirkanmaan Osakkeen lukioiden ainetiimien koordinaattorina (ks. ainetiimien vuosi 2024).

Tein töitä kaikkiaan 50 eri taholle, mutta varsinaisia tilaajia oli paljon enemmän, esim. Tampereen korkeakouluyhteisössä työskentelin kolmessa yliopiston ja kuudessa TAMKin projektissa. Kaikkiaan tilaajista noin viidennes oli korkea-asteen oppilaitoksia, ja melkein kaikki muut muita opetusalan toimijoita (perusaste, toinen aste ja vapaa sivistystyö). Opetus- ja ohjausalan lisäksi koulutin kirjastojen, yhdistysten ja julkishallinnon väkeä. Joukossa on myös muutama yritys, joskin niidenkin kautta tarjotut koulutukset oli suunnattu opetushenkilöstölle. Englanniksi pidin kolme koulutusta, ne löydät In English -sivultani. Listauksessa ovat aiempien vuosien mukaan mukana myös pari talkootyönä tehtyä työkeikkaa. Lisäksi kuulun ITK-konferenssin suunnitteluryhmään ja olen mukana H5P Ambassador-ohjelmassa. Microsoftin MIEE-verkostosta jättäydyin kesällä sivuun.

Minulla oli vuoden aikana kaksi pidempää työsuhdetta: TAMKissa olen työskennellyt vuodesta 2016 asti pääosin täydennyskoulutusprojektien parissa. Olen listannut kaikki projektit rahoittajien mukaan aiempien koulutusten blogisivuille. Tampereen yliopistolla vastasin Kirjastot, digitaalisuus ja uudet toimintaympäristöt 25 op -koulutuksen ohjaus- ja digitaitojen osuuden kahdesta toteutuksesta. Lisäksi vedin muutaman yksittäisen webinaarin. 

Etänä, lähinä ja konferensseissa

• 68 % koulutuksista oli etänä, yleensä Zoomin tai Teamsin kautta. 
• 32 % koulutuksista pidettiin lähinä. Matkapäiviä Tampereen ulkopuolelle kertyi 24, sisältäen 12 yöpymistä. Pisin oli reissu Lontoon BETT-messuille. Yhdistin reissuun myös vähän lomaa. Vuoden toinen ulkomaanmatka oli kesälomareissu Pärnuun.
• Kun hyvin pääsin kulkemaan julkisilla, käytin niitä. Eniten junaa, mutta myös bussia ja kaupunkifillaria omani lisäksi Vuoden ainoat lennot olivat Lontoon BETT-messuille. VR:n koonnin mukaan tein 19 matkaa, mikä tarkoittaa 3611 kilometriä ja lähes 35 tuntia. 
  
• Lähikoulutuksia oli Pirkanmaalla (Tampere, Kangasala, Mänttä), Varsinais-Suomessa (Turku, Naantali ja Maarianhaminan risteily) ja seuraavilla paikkakunnilla: Helsinki, Hämeenlinna, Janakkala, Seinäjoki, Kuopio, Lahti, Iitti, Pornainen ja Leppävirta. 
• Omista osallistumisista webinaareihin en ole pitänyt kirjaa mutta kyllä varmaan hyvinkin viikoittain niihin osallistun ja katson paljon myös tallenteita. Molempia päivittelen webinaarit-sivulle. ITK ja Lontoon BETT-opetusteknologia-messut ovat pitkään olleet suosikkini opetusalan tapahtumien listalla ja molempiin osallistun myös alkavana vuonna. ITK- ja muutkin konferenssiesitykseni löydät aiempien koulutusten sivulta. BETTissä olen ollut vain osallistujana. Kokoan vuosittain yhteen suomalaisten matkakertomukset, ks. 2024 ja 2025 koonti 
  
  

Tietoja infograafin sovellusten takaa

Julkaisin 20 blogikirjoitusta. Tämä oli viides perättäinen vuosi, kun 100 000 vuosittaisen lukijan raja ylittyi. Kuluneen vuoden kärki oli 1) sanapilvibloggaus (2020), 2) H5P-sivu, 3) ohjeiden sivu, 4) kuvakortti-bloggaus (2020) ja 5) tekoälysivu. Kuluneena vuonna julkaistuista kirjoituksista luetuimpien kärkeen nousivat 8) Tekoälysovelluksia oppimateriaalien tekijöille, 10) Kolme tekoälysovellusta: Mizou, TurboScribe ja Vidnoz, 13) Napkin visualisoi tekstisi ja 14) Tekoäly loi laulun blogistani.

Blogia enemmän kävijöitä on vuosien varrella ollut vain tiedostojenjakopalveluissa SlideShare ja SpeakerDeck, minne jaettuja diasarjoja on katsottu 1,5 miljoonaan kertaa. Vime aikojen kärjessä ovat olleet SpeakerDeckin 1) H5P-työkalut, 2) sanapilvet, 3) kirjautumatta toimivat sovellukset, 4) sähköiset kyselyt sekä jaetulla 5. sijalla ruudunkaappausvideot ja Flip-videochat (ks. linkit ohjeiden sivulla).

Kymmeniä Padlet-muistitaulujani on katsottu arviolta 40 000 kertaa vuodessa, kärjessä varmastikin edelleen Tekoälyn linkkivinkit. ThingLink kuuluu edelleen suosikkeihini, mutta koska siitä ei enää ole tarjolla opettajille maksutonta lisenssiä, en ole voinut käyttää sitä aiempien vuosien tapaan. Omia materiaaleja sillä edelleen teen ja monia sisältöjä päivitän. Harvakseltaan pääsen sitä kouluttamaankin.

Tämän vuoden katsotuin videoni oli Miten lataan videoita YouTubeen? Perusteet ovat ennallaan, vaikka jotain muutoksia YouTubeen on kolmen vuoden aikana tehty. Olen useampaan kertaan päivitellyt ohjeita YouTube-bloggaukseen. Toiseksi katsotuin video oli Padlet-ohje 2024. Padlet-muistitauluihin tuli viime vuonna yli 200 uutta ominaisuutta! Seuraavilla sijoilla olivat Microsoft 365 -vinkkien soittolistan monet videot.

Kuusi somen sovellusta

Tärkeimmät ammatilliset viestit kuten blogipostaukseni jaan lähes poikkeuksetta kuuteen alla mainittuun sovellukseen ja usein myös tarinana Instagramiin ja Facebookiin. Vapaa-aikaan liittyviä viestejä tulee nykyisin jaettua lähinnä Facebookiin ja Instagramiin. Voit liittyä kaverikseni tai seurata minua Facebookissa. Seuraamisen etuna on, että näet vain julkiset viestini eli lähinnä työhöni liittyvät. Minä näen sinusta vain julkiset tietosi. Liity rohkeasti myös LinkedIn-verkostooni - ja toki seuraaminenkin on mahdollista. Instragram-tilini ja kolme mainittua pikaviestisovellustani ovat täysin julkisia.

Facebook: Tärkeimmäksi sosiaalisen median kanavaksi nostan Facebookin ammatilliset ryhmät. Niiden tarjoamat kymmenet tiettyyn asiaan keskittyvät somekuplat ovat vaikka vertaansa. Niissä tiedotetaan ajankohtaisista asioista, jaetaan kokemuksia, kysellään kokemuksia ja annetaan vertaistukea. 

LinkedIn pääsee hopealle. Siellä on paljon hyödyllistä ja se keskittyy ammatillisiin asioihin, mutta sieltä puuttuu Facebookin vertaistuki ja lukuisat aktiiviset ja hyödylliset jopa vain yhteen teemaan tai sovellukseen keskittyneet ryhmät. Tein Cleve.ai-sivulla koonnin vuodestani 2024. Sen mukaa julkaisin 75 viestiä, jotka saivat 107 kommenttia ja 2641 reaktiota. Huippujulkaisujani olivat ITK:n hattuselfie, Tampereen yliopiston kirjastoalan koulutuksen työsuhde touko-joulukuussa ja viesti siitä, miten 10 vuotta kestänyt päätoiminen ura freelancerina alkoi. 

Instagram roikkuu mukana ja siellä minulla on sekaisin työtä ja vapaa-aikaa. Käytän sitä tiedottamiseen ja kuulumisten jakamiseen, mutta siellä ei tule paljoa keskusteltua, vaan se näyttäytyy minulle enemmän kuvakuulumisten kautta ja pikaisten kommenttien kanavana. Intoa vähentää se, että niin moni jakaa samat sisällöt sinne ja enemmän keskustelua herättävään Facebookiin. 

Viestipalvelu X (entinen Twitter) on yhä surkeammassa jamassa Elon Muskin epäeettisen toiminnan myötä. Tästä huolimatta se roikkuu vielä mukana. Keskustelua siellä ei enää paljoakaan ole, mutta viestit edelleen tavoittavat muita käyttäjiä. 

Threadsin ja BlueSkyn otin käyttöön reilu vuosi sitten. Huomaan haikailevani menneeseen, jolloin oli FB, LI ja Twitter). Kun nyt tilalla on kolme pikaviestintä, aika ei vain riitä kaikkiin, joten tuuttaan kaikkiin melkein samat viestit, mutta vuorovaikutus on vähäistä. Ehkä pitäisi keskittyä vain yhteen. Metan Threads vaikuttaa parhaalta ja aktiiviselta ja siellä vaikuttaa olevan hyvä henki.Tosin se olisi kolmas Metan palvelu ja hajauttaminen voisi olla parempi. (Viimeinen ajatus unohtui julkaisuhetkellä ja lisäsin sen myöhemmin tammikuussa.)

Täältä näet aiempia koonteja työvuosistani: vuosi 2023 ja vuosi 2022. Jälkimmäisen lopusta löydät aiemmatkin vuodet. 

10 vuotta Twitterissä

Aloitin tviittaamisen Nokian kommunikaattorilla 2009.
Puhelin oli iso ja sen sai avattua kuten nykyiset läppärit.
Puhelimessa oli näppäimistö, mikä oli merkittävä edistysaskel.
 Vaihtoehtona olivat näppäimistöt, missä yksittäisen kirjaimen
 sai 1-3 painalluksen kautta, kuten oheisella muutamaa vuotta
uudemmalla liukuläppä-puhelimella. Tuolloin tviittien
maksimipituus oli 140 merkkiä, koska ne lähetettiin
tekstiviesteinä. 20 merkkiä jäi käyttäjänimelle.

Blogini kolmanneksi käytetyin tunniste on tämän kirjoituksen myötä Twitter (28 mainintaa). Sanapilven kaikista blogini tunnisteista näet sivupalkin alaosasta.

Ensimmäinen kännykkäni ei enää ole tallessa, mutta ostin sen Radiolinjalta
ja se toimi vain isoimmissa kaupungeissa. Sen jälkeen käytin kuvassa
vasemmalla olevaa käytettynä hankkimaani Nokian puhelinta. Sen vieressä
on ensimmäinen työkännykkäni Nokian kommunikaattori, jota seurasi
Nokian Lumia. Kuvassa kolmantena on pieni ja kaunis ensimmäinen
oma älypuhelimeni. Neljäskin taisi olla Samsung ennen kuin
siirryin kuvan oikeanpuolimmaisiin Huawein puhelimiin.

Aloitin Twitterin käytön päivälleen kymmenen vuotta sitten, mikä tekee siitä yhden pisimpään käyttämistäni sosiaalisen median palveluista. Se on ollut koko ajan yksi tärkeimmistä some-kanavistani, kuten Parhaat oppimisen palvelut -bloggaukseni vuodelta 2014 kertoo.

Twitteristä olen kirjoittanut niin usein, että tässä muistelen enemmänkin kuluneita vuosia. Liityin Twitteriin, koska olin muutamaa kuukautta aiemmin aloittanut työt Pirkanmaan toisen asteen koulutuksen PAOK-hankkeessa ja yksi keskeisimmistä töistäni oli kouluttaa ja muutoinkin edistää somen opetuskäyttöä.

Tuolloin yritin etsiä itselleni some-koulutuksia, mutta en niitä löytänyt, joten opettelin niitä itse ja aloitin kouluttamisen. Alkutaipaleella apuna oli ITK:n ohella etenkin Sometun Ning-yhteisö, mistä kerroin Onnea Sometu 5 v. -bloggauksessa vuonna 2012.

Olen pitänyt listaa palveluista, joihin olen kirjautunut. Kävin tänään läpi nuo yli 400 tunnusta muistellen samalla mitä muita kuin Twitteriä olen käyttänyt aktiivisesti noin kymmenen vuoden ajan. Listaan tulee tietysti sähköposti, toimisto-ohjelmat ja hakukoneet, mutta varsinaisista somen palveluista vain Facebook ja blogit.

Facebookissa olen aktiivinen kymmenissä ammatillisissa ryhmissä ja käytän sitä etenkin työasioissa, mutta myös vapaa-ajalla. Jos lasken itse luomani ja oikeasti käytössä olleet ja olevat blogit, niiden määräksi tulee yli 30. Joukossa on koulutusten ja hankkeiden blogeja sekä omaan opiskeluun ja vapaa-aikaan liittyviä blogeja.

Kymmenen vuotta sitten ei vielä ollut lähellekään nykyistä määrää helppoja verkon palveluita opetuksessa tai ammattitaidon ylläpitämisessä hyödynnettäväksi ja somen maailma ja mahdollisuudet oli minulle vasta avautumassa.

Elokuussa 2009 pidin Tampereen lyseon lukiolla koulutuksen, joka oli otsikoitu Avoimuus, yhteisöllisyys ja verkon hyödyntäminen opetuksen kehittämisessä. Diasarjassa ei mainita nimeltä somen palveluita. Lähdin liikkeelle sulautuvasta ja linjakkaasta opetuksesta, siitä miksi verkkoa tulisi käyttää ja mitä on sosiaalinen media ja mitä se mahdollistaa. Vinkkinä jaoin Sometun Ningin ja pari OPH:n sivustoa. Esillä olivat myös Wengerin käytäntöyhteisöt, yhteisöllisyys ja osallisuus sekä moniammatillinen yhteistyö ja muutosvastarinta.

Toukokuussa 2010 pidin Saskyssä tietoiskun Sosiaalisen median hyödyntäminen opetuksessa. Silloinkin aloitin somen määrittelyllä, mutta nyt pääsin jo työkaluihin asti. Esillä olivat - osin vain mainintana ja esimerkkinä - YouTube, TeacherTube, SlideShare, Flickr, blogit, Twitter, wikit, Facebook, LinkedIn, Habbo, Second Life ja Ning.

Vinkkejä Twitterin käyttöön

Uusimman diasarjani Twitter opetuksessa ja verkostoitumisen välineenä löydät koulutusdiojen sivulta. Viime syksynä harjoittelin uusia animaatiosovelluksia ja tein alla olevan videon Vinkkejä uudelle tviittaajalle (56 sek). Helposta animaatiosovelluksesta voi lukea lisää bloggauksestani Animaatioita Biteable-sovelluksella.

Kommentti 18.6.2021: Päivitin keväällä alla olevan animaation ja toin uudemman version alkuperäisen alle.

10 suosittua sovellusta muuttuu tai lakkautetaan

Kuva: geralt, CC0, pixabay.com

Alle on koottu tietoa opetuksessa ja ammatillisessa yhteistyössä käytettävistä sovelluksista, joka ovat hiljattain muuttuneet tai joita ollaan pian lakkauttamassa.

Moneen on onneksi tarjolla vastaava sovellus, vaikkei aina ihan yhtä hyvä kuin se suosikiksi vuosien varrella kasvanut.

Tässä blogijulkaisussa keskityn muutoksiin. Moneen näistä löydät tarkempia ohjeita blogini koulutusdiojen sivulta ja sivupalkin hakukentästä tai tunnisteista.

Lisätty jälkikäteen: Lue myös tätä täydentävä uudempi bloggaus Kymmeniä muutoksia suosituissa sovelluksissa marraskuulta 2019.

Quizizz on monipuolistunut

Quizizz-monivalintatyökalu on tuonut huhtikuussa tarjolle hyviä uusia ominaisuuksia. Nyt kyselyssä voi olla useita oikeita vastauksia, vastausvaihtoehtoina voi käyttää tekstin ohella kuvia ja gif-animaatioita ja vastausvaihtoehtojen määrää voi vaihdella, mutta niitä voi olla korkeintaan viisi. 

Quizizz-kyselyn voi avata luokassa vastattavaksi monelle tutun Kahootin tapaan, mutta sen voi myös avata koodilla korkeintaan kahdeksi viikoksi. Tein kyselyn Suomen metsäteollisuudesta demoamaan sovelluksen uusia ominaisuuksia: quizizz.com/join ja koodi 840430 (avoinna 8.5.18 asti). Sovelluksella voi myös tehdä meemipalautteita kuten esimerkissäni tein kissapetojen kuvista. Jos tätä lukiessasi kyselyn dead line on jo mennyt, katso onko se avoinna sähköisten kokeiden blogisivulla tai laita viestiä, niin avaan sen uudelleen. 

Padleteja saa nykyisin maksutta vain kolme

Yksi meidän monen suosikeista on usean vuoden ajan ollut jatkuvasti paremmaksi ja monipuolisemmaksi kehittynyt Padlet, jota ajattelen sähköisenä fläppitauluna. Se on onnistunut useista muutoksista huolimatta pysymään erittäin helppona palveluna. Tästä näet julkiset Padlettini, joista osaa voit testimielessä muokatakin.

Huhtikuussa Padletiin tuli muutamia uusia ominaisuuksia: lisää taustakuvia, värin ja fontin valinta ja kirosanojen korvaaminen ystävällisillä emojeilla. Samalla ilmoitettiin, että jatkossa saa maksutta luoda vain kolme Padletia. Vanhat käyttäjät saavat kolme olemassa olevien lisäksi. Kun itselläni oli tuolloin 141 Padletia, on uusi kokonaismääräni 144. Näin ollen voin hyödyntää vanhoja Padleteja joko tyhjentämällä ne tai poistamalla kokonaan, jolloin saan luoda vastaavan määrän uusia.

Padletin hinta yksittäiselle opettajalle on 99 $/vuosi. Tarjolla on myös viikko- ja kuukausimaksullinen palvelu. Oppilaitoslisenssi (1499 $/vuosi) on ollut tarjolla jo aiemmin, mutta maksuton versio on ollut niin hyvä, että harva on lisäominaisuuksille nähnyt tarvetta. (Tätä kappaletta muokattu 27.4.18. Kiitos Facebook-kommentista asiaan liittyen Marko Mehtälä.)

Yritän jossain vaiheessa ehtiä blogata Padletin maksuttomista vaihtoehdoista. (Lisätty 25.5.18: Vaihtoehtoja Padletille - esittelyssä Tozzl, Lino ja Infolio). Yksi niistä on Lino-muistitaulu, jota voit testata palvelun etusivun alaosassa tai tällä testiseinälläni. Klikkaa oikeasta yläkulmasta muistilappua tai kuvaa tai videota. Jos et näe niitä, kokeile toista selainta. 

Scoop.it on karsinut maksuttomia palveluita

Scoop.it on kuratointipalvelu, jonka avulla voi koota (kommentoitujen) linkkien avulla teemasivuja. Nykyisin maksuttomalla sovelluksella voi luoda vain yhden teemasivun, minne saa 50 scoopia eli linkkiä. Vanhoilla käyttäjillä näyttävät aiemmin luodut teemaseinät olevan edelleen näkyvillä. Voit tutustua palveluun esim. Timo Ilomäen teemaseinien avulla.

Twitter pienoisohjelmien luomiseen muutos

Twitter lopettaa nykyiset aikajanapienoisohjelmat, josta näet esimerkin tämän blogin sivupalkissa. Tähän asti ne on tehty omien asetusten kautta. Tällaiset aikajanaohjelmat toimivat 27.7.18 asti. Jatkossa ne luodaan sivulla publish.twitter.com/#. Niiden luominen on nyt entistä helpompaa eikä enää edellytetä edes Twitteriin kirjautumista.
Kommentti 2.3.2019: Vanhat pienoisohjelmat eivät enää toimi ja uusien luominen on siirtynyt em. sivustolle. Pienoisohjelmia ei enää voi luoda hashtag-haun perusteella. Tarjolla on vain tietyn käyttäjän tai listan tviitit sekä yksittäisen käyttäjän tykkäykset ja kuratoimat kokoelmat.

Itse käytän tällaisia pienoisohjelmia eniten luodessani sähköisiä oppimisympäristöjä. Useimmiten luon pienoisohjelman hashtagista #tvtedu. Sitä käyttämällä myös sinun tviittisi näkyvät monien pääosin opetusalan koulutusteni blogeissa ja muillakin sivuilla.

Wikispaces poistuu kesällä

Ilmaiset Wikispaces-wikit poistuvat 31.7.18, maksullisilla on vähän enemmän aikaa. Loin ensimmäisen wikini aloittaessani PAOK-hankkeessa 2009, kun sain ensimmäiseksi työtehtäväksi kehoituksen järjestää koulutus blogien ja wikien opetuskäytöstä. Tuolloin luotiin runsaasti wikejä ja olen omistajana tai muokkaajana 22 wikissä, joskin osaan en ole päässyt vuosiin, kun ilmaisten wikien käyttöehdot muuttuivat. Päivitin vuosia aktiivisesti Wikit opetuksessa -sivustoa, mutta se jäänyt eikä minulta ole enää vuosiin wiki-koulutuksia pyydetty. Erillisten wiki-ympäristöjen tarve on vähentynyt sitä myötä, kun myös moni muu palvelu on mahdollistanut helpon yhdessä muokkaamisen. 

Nykyisin käytän eniten Opeverkostojen wikiä, josta löytyy mainioita koonteja mm. opetusalan blogeista ja Facebook-ryhmistä ja -sivuista. Nämä tiedot siirretään lähiaikoina suomalaiseen Purot.net-wikiin. Sen avulla voi korvata Wikispaces-palvelun. Wiki-sisällön tuottamisen ohella Purot.netiin voi luoda esimerkiksi koko koulun sähköisen ympäristön, sillä se mahdollistaa myös mm. keskustelun ja omat suljetut ympäristöt eri ryhmille. Palvelusta on tarjolla sekä maksuton (sisältää mainoksia) että maksullinen versio.

Kommentti 27.8.2018: Opeverkostojen tietoja on siirretty Opehommien purot.net-wikiin.

Storify lakkautetaan 16.5.18

Storify lakkautetaan pian. Sovellusta on käytetty etenkin koottaessa tietyn tapahtuman tviittejä ja muita someviestejä kommentteineen yhtenäiseksi tarinaksi. Tehdyt Storify-tarinat on erittäin helppo siirtää Wakeletiin, joka on hyvin samankaltainen palvelu. Tässä tuore Timo Ilomäen Wakelet-tarina ITK-konferenssista otsikolla XR2020 - laajennettu todellisuus tänään ja tässä Storifystä siirretyt omat tarinani jo muutaman vuoden takaa.

Office Mix poistuu vappuna (ja SlideSharen muutokset vaivaavat yhä)

Microsoftin PowerPointin Office Mix -lisäosa lakkautetaan vappuna. Omat tuotokset saa talteen videomuodossa ja ne voi tallentaa esim. O365:n Streamiin tai YouTubeen. Mahdollisia interaktiivisia tehtäviä ei saa talteen.

Mixin idea jää elämään ja sen keskeisiä ominaisuuksia on luvattu osaksi Office365:n PowerPointia. Mixin poistumisesta on aktiivisesti tiedotettu käyttäjiä, toisin kuin Microsoftin syksyn merkittävästä huononnuksesta koskien SlideSharea. Siitä ei informoitu käyttäjiä lainkaan etukäteen ja kesti monta päivää, ennen kuin käyttäjille selvisi, että muutos on pysyvä eikä satunnainen häiriötila.

SlideShare muutos epäilemättä kosketti monia muitakin, sillä siitä kertova bloggaukseni nousi kaikkien aikojen luetuimmakseni ja maailmalla kerättiin Microsoftille jopa adressia. Muutoksesta johtuen ette voi ladata diojani palvelusta kuin pdf-muodossa enkä voi päivittää niitä niin, että linkit ja upotukset säilyisivät. Tästä johtuen julkaisen monesta palvelusta uuden diasarjan vain 1-2 kertaa vuodessa. Ilman SlideSharen muutoksia kaikki tämänkin bloggauksen tiedot olisi dioihin jo päivitetty. Jos tekisin sen nyt, olisi minulla pian verkossa 20 tai 100 versiota samasta diasarjasta. Nyt niitä on vähemmän, mutta määrä kasvaa koko ajan ja siksi ohjaan nykyisin SlideSharen sijaan koulutusdiojeni sivulle.

Voki korvaa Tellagamin

Animoituja hahmoja, joille voi sanella viestin, on voinut tehdä Tellagamilla (ei toimi iOS 11:ssa) ja Zoobella (lakkautettu jo aiemmin). Voki on samankaltainen sovellus. Selaimella ja mobiilisovelluksilla (Android, iOS) tarjotaan eri hahmoja ja tarjolla on myös maksullisia ominaisuuksia. Tässä esimerkki Voki-animaatiosta.

Tellagami on yksi monista sovelluksista, jota ei ole päivitetty toimimaan iOS11-käyttöjärjestelmässä. Sitä en tiedä, onko päivitys tulossa myöhemmin. Viime aikoina myös useita käyttämiäni sovelluksia on poistettu Suomen AppStoresta. Suurimpia menetykset ovat olleet lisätyn todellisuuden sovelluksissa. 

Aurasma on nykyisin HP Reveal

Aurasma on vuosia ollut käytetyin ja käytännössä ainoa maksuton sovellus, jolla on voinut helposti tehdä omaa lisätyn todellisuuden sisältöä. Sovellus tunnetaan nykyisin nimellä HP Reveal. Se on saanut viimeisen vuoden aikana useita kilpailijoita, mutten sen puutteista huolimatta ole löytänyt parempaa.

Aurasman aikana tehdyt tunnukset ja sisällöt toimivat entiseen malliin, mutta palveluun on luvattu runsaasti uudistuksia vielä kevään aikana. Pikaisesti eilen tsekattuna sekä mobiilisovelluksen että Studion muutokset olivat vielä lähinnä kosmeettisia.

WordArtilla voi monipuolisesti muokata sanapilviä

On jo vuosi siitä, kun WordArt tuli Tagulin tilalle. Käytän paljon sanapilviä ja WordArt on niin hyvä, että nostan sen tähänkin bloggaukseen. Se toimii ilman kirjautumista, myös mobiililaitteiden selaimella. Toinen paljon käyttämäni sanapilvi on AnswerGarden, jonka avulla on helppo työstää isonkin ryhmän yhteistä sanapilveä, vaikka visuaalisuudessa se jääkin kauas WordArtista.

Tunnetko Adobe Sparkin sovellukset?

Adobe Spark Video, Page ja Post

Adobe Sparkilla on kolme erinomaista, helppoa ja maksutonta sovellusta. Voit käyttää niitä pc-koneella selaimen kautta (spark.adobe.com) tai mobiilisovelluksilla (iOS; Androidiinkin niitä on pitkään lupailtu).

Mitä uutta 2022:

• Päivittyvät Adobe Express -ohjeet, mukana runsaasti esiemerkkejä.
• Sovelluksen nimi on nykyisin Adobe Express ja se sisältää edelleen video, grafiikka ja verkkosivu/-julkaisutyökalut.

Alla ovat diani tämän viikon HAMKin työpajoista. Sain osallistua myös päivän muuhun ohjelmaan, jota veti Ollipekka Kangas. Hän aloitti päivän laittamalla meidät miettimään, millainen on hyvä opetusvideo. Vastaukset vaihtelivat paljon ammattialasta toiseen. Kun olimme niistä keskustelleet, totesi Ollipekka, että on paras opetusvideo on kuitenkin aina TEHTY opetusvideo. Tänä päivänä tekeminen onnistuu jokaiselta: kuvata voi omalla kännykällä ja kun editointia tarvitaan, tarjolla on runsaasti sovelluksia niin mobiililaitteille kuin pc-koneillekin.

• Ollipekka Kangas: Videoita opetukseen (YouTuben soittolista)
• Mikko Laine: Yle Uutisluokan ohjevideot hyvä videon kuvaamiseen

Tässä ruudunkaappauskuvassa
on pien osa kuvista (icon), joita
University-hakusanalla löytyi.

Adobe Spark Video

Adobe Spark sopii erilaisten kuvatarinoiden ja myös lyhyitä pätkiä liikkuvaa kuvaa sisältävien videoiden tekemiseen. Kun harjoittelimme sovellusta HAMKin työpajoissa, yleisin reaktio on ihastus: helppo käyttää ja sen avulla saa hienoa jälkeä. Moni sai tehtyä ensimmäisen kokeilun jo puolivälissä tunnin työpajaa.

Moneen teemaan sopii hyvin liikkuvan kuvan sijaan kuvatarina, missä taustalla on oma selostus ja/tai musiikkia. Kuvina voi käyttää omia, etsiä sovelluksen kautta CC-lisensoituja kuvia tai käyttää laajaa icon-kuvien tarjontaa, mistä oheisessa kuvassa on esimerkki.

Aiempia bloggauksia, joissa on mukana esimerkkejä

• Innostavaa ja helppoa tarinointia AdobeVoicella (2015)
• Digitarinoita Padletissa (2016)
• Onnistumisen elämyksiä Kangasalan opettajille (2017)

Adobe Spark Page

Spark Pagen avulla voi tehdä sähköisiä julkaisuja. Alla olevissa esimerkeissä on molemmissa enemmän kuvia kuin tekstiä, mutta julkaisu voisi yhtä hyvin keskittyä enemmän tekstiin.

• Olli-Pekka Kangas: Turku Sights, Surrurreal surroundings
• Matleena Laakso: Ruokakuvia

Spark Page on hyvin samankaltainen kuin Microsoftin O365:n Sway, mutta yksinkertaisempi ja siten helpompi käyttää. Jos oppilaitoksella on O365 käytössä, Sway on luonteva valinta, sillä kaikilla on sinne jo valmiiksi tunnukset. Swayn toinen etu etenkin opetuskäytössä on, että sitä voi useampi henkilö työstää yhdessä. Jos käytät Swayta O365-tilauksen sijaan maksuttomalla versiolla, sen ominaisuuksia on hiljattain rajoitettu, esimerkiksi videoita tai upotuksia voi jakaa vain 10 /julkaisu. (lisätietoja). 

Adobe Spark Post

Spark Postin ideana on, että sillä voi tehdä helposti teksiä, kuvia ja erilaisia grafiikoita sisältäviä somepostauksia. Sovelluksessa voi valita, optimoidaanko sisältö esim. Intagramiin vai Pinterestiin. Itse olen tehnyt kerran Spark Postilla kuvituksen blogijulkaisuun (ks. Työvuosi 2016). Postauksiin saa myös pientä animointia.


Kommentti 29.1.18: Löysin verkosta Adobe Sparkin tuoreita uutisia, joista ainakin osa julkaistiin viime viikon BETT-messuilla. Can Students Use Adobe Spark? -artikkelista löytyy Adoben opas opettajille (englanniksi). Adoben uutisista löytyy tieto, että huhtikuusta alkaen oppijat (myös alle 13 v.) voivat kirjatua Sparkiin ja myös Adoben Creative Cloudiin oppilaitoksensa tunnuksilla. Tällöin he saavat maksutta käyttöön ominaisuuksia, jotka muille ovat maksullisia.

Kommentti 23.3.20: Lue myös uudempi bloggaukseni tammikuulta 2020, mistä löydät ohjediat ja webinaaritallenteen: Adobe Spark - luo oppimateriaaleja tai laita oppijat töihin.

Digitarinoita Adebe Sparkilla from Matleena Laakso

Kirjautuminen ja kyberturva

Tästä blogistani löytyy tätä kirjoitusta aloittaessani 208 julkaisua ja 34 luonnosta. Osa luonnoksista on alustavia ideoita tuleviksi kirjoituksiksi, mutta aika moni on jäänyt kesken, useimmiten ajanpuutteen vuoksi. Vuoden viimeisiin päiviin sopii hyvin siivoaminen, joten poimin alle näistä julkaisematomista luonnoksista pari näkökulmaa ja BETT-messuista vielä toisen julkaisun myöhemmn tänään julkaistavaksi.

Kun kirjaudut uuteen palveluun, muista nämä kolme kohtaa 

1. Kirjoita tunnus ja salasana itsellesi muistiin. Ne voi koodata itselleen niin, että vaikka salasanalista joutuisi vääriin käsiin, muut eivät niitä ymmärrä. Tarjolla on myös salasanapalveluita (password manager), joissa kaikki salasanat ovat yhden vahvan salasanan takana. Ohjeet hyvän salasanan luomiseen löydät alla mainitun Kodin kyberturvaoppaan sivulta 13.
2. Muokkaa profiilisi, jotta valitset mitä ja paljonko itsestäsi kerrot. Kun sovelluksessa on tarkoitus olla vuorovaikutuksessa muiden kanssa, on profiili syytä laittaa kuntoon ennen muiden seuraamista tai verkostoitumispyyntöjen lähettämistä. Esimerkiksi itse saan jatkuvasti uusia seuraajia Twitteristä. Päätös mahdollisesta takaisin seuraamisesta tulee tehtyä nopeasti. Uusia seuraajia tuli jouluviikollakin 10, joten jos kuvauksessa ei viitata opetusalaan tai someen/digiin tms, jätän helposti seuraamatta. 
3. Katso läpi asetukset ja muokkaa ne haluamallasi tavalla: Näin kieli ja aikavyöhyke tulevat kuntoon. Samalla usein valitset esimerkiksi kuinka julkisesti sisältöjä jaat ja millaisista tapahtumista saat sähköpostia.  

Kyberturvaoppaita meille kaikille

Miksi minun tai sinun tulisi olla kiinnostunut kyberturvasta? Sen merkitys on suuri jo nyt ja kasvaa entisestään palveluiden digitalisoituessa lisää ja esineiden internetin (IoT) myötä. Jyväskylän yliopiston kyberturvallisuuden lehtori Pasi Moilanen on todennut, että tietoturvasta 80 % on ihmisen käytöstä ja vain 20 % tekniikkaa. Sitä ei siis voi kokonaan ulkoistaa muille, töissä eikä kotona.

Jyväskylän yliopisto on julkaissut yhdessä Maanpuolustuskoulutusyhdistyksen kanssa oppaan: Kyberin taskutieto: keskeisin kybermaailmasta jokaiselle (Lönnqvist & Moilanen 2017). Se on jokaiselle kansalaiselle tarkoitettu selkeä 16-sivuinen opas. CC BY-NC-ND-lisenssillä jaetun oppaan lisäksi verkosta löytyy koulutusmateriaalia, videoluento ja verkkokurssi aiheesta.

Puolustusministeriön Turvallisuuskomitea on julkaissut Jaana Laitisen kirjoittaman oppaan Kodin kyberoppaan- ohjeita digitaaliseen arkeen (2017). Se on peräti 64-sivuinen, mutta sisällysluettelon avulla on helppo poimia ne kohdat, joissa itsellä arvelee olevan kertaamisen tarvetta.

Esipuheessa toivotaan, että "lukija rohkaistuu ottamaan digitalisaation ystäväkseen ja uskaltaa luovia turvallisesti bittien virrassa. Riskit on tärkeä tiedostaa, mutta vielä tärkeämpää on nauttia digitaalisten palveluiden hyödyistä ja iloista."

Joulukuun webinaaritallenteita

Suomessa järjestetään viikottain useita maksuttomia webinaareja eli verkkoseminaareja opettajille. Niistä suurin osa myös tallennetaan, joten ne ovat katsottavissa silloin kun itselle parhaiten sopii. Tämän lisäksi mm. kesäyliopistot järjestävät edullisia webinaarisarjoja ja lisää valikoimaa löytää suuntaamalla katseet Suomen ulkopuolelle.

Tieto webinaareista on hajallaan eri oppilaitosten, verkostojen, hankkeiden ja yritysten sivuilla, mutta aktiivisena somen seuraajana oli ylläpitänyt opetusalan webinaarien listausta. Aloitin sen noin kuusi vuotta sitten PAOK-hankkeen sivulla ja sen jälkeen olen jatkanut sitä tämän blogin webinaarit-sivulla.

Vedän webinaareja lähes viikottain ja jotakuinkin yhtä usein niihin myös itse osallistun. Alla on kolmen joulukuisen esitykseni tallenteet ja diat. Kahdessa ensimmäisessä on muitakin puhujia, joten niistä saa laajemman kattauksen käsillä olleesta teemasta.

Maksuttomat verkkotyökalut arviointiin ja osallistamiseen

Digikilta on laaja verkostohanke esi- ja perusopetuksen sähköisten oppimisympäristöjen kehittämiseksi. Se järjestää kaikille avoimia webinaareja. Joulukuun kahden tunnin webinaarissa esillä oli seitsemän näkökulmaa sähköiseen arviointiin asiantuntija- ja yrityspuheenvuorojen kautta.

Digikillan sivulta löydät tallenteet kustakin osuudesta erikseen. Oman osuuteni otsikkona oli Maksuttomat verkkotyökalut arviointiin ja osallistamiseen. Esitykseni diat ja lisämateriaalit löydät tämän blogin sähköisten kokeiden sivulta.

Digitaalisuus osana opetusta

LAMKissa järjestettiin Opettajuuden valmennusohjelma LOVE-päätöstilaisuus, missä pidin puheenvuoron teemasta Digitaalisuus osana opetusta (tallenne ja diat).

Seminaarin päätteeksi palkittiin 21 opettajaa, jotka
olivat suorittaneet kaikki kahdeksan osaamimerkkiä.
Kuva: Matleena Laakso CC BY

Tilaisuuden päätteeksi kerrottiin valmennusohjelmassa tehdyistä osaamisen näytöistä. LAMKissa 92 opettajaa oli suorittanut kaikkiaan 409 osaamismerkkiä. Suosituin oli tiimiopettajuus (90 kpl), toiseksi suosituin uudistava oppiminen ja uudet opetusmenetelmät (66 kpl) ja kolmanneksi suosituin tulevaisuusajattelu (60 kpl).

Hyvät ideat jakoon!

Olen tehnyt noin vuoden ajan sivutoimisesti töitä Turun yliopiston lukio-opettajille suunnatussa Scholae Futurum -hankkeessa. Sen päätöswebinaarin ja tallenne, linkit ja diat löytyvät tältä hankesivulta.


Tutustu myös näihin

• Webinaarien avulla täydennyskoulutus kaikkien saataville! (2015)
• Verkkokurssin rakentajan 10 askelta (2016)
• Omia julkisia webinaaritallenteitani löydät lisää tämän blogin Tervetuloa-sivulta.

Suuri osa täydennyskoulutuksesta on siirtynyt verkkoon, mutta onneksi kasvokkaisiakin koulutuksia järjestetään. Tässä Alajärven ja Vimpelin lukioiden opettajat harjoittelevat mm. Padlettia, Adobe Sparkia ja Notegraphya. Kuva: Matleena Laakso CC BY. Kuva on muokattu Prisma-sovelluksella (Android, iOS).

Mikkelin opettajien kolme työpajaa

Alla on materiaaleja Mikkelin kaupungin kolmesta opettaja- ja digitutor-koulutuksesta. Iltapäivän koulutukset on suunnattu alakoulujen ylempien luokkien ja yläkoulun opettajille. Tämä blogikirjoitus täydentyi jokaisen työpajan jälkeen.

Lisää ohjedioja digin opetuskäytöstä ja erilaisista sovelluksista löydät tämän blogin koulutusdiojen sivulta. Näitä dioja on hyödynnetty osana TTY:lle tekemääni Aktivoi luentosi - vinkkejä somen hyödyntämiseen -opasta (2016), josta nimestään huolimatta löytyy vinkkejä myös perusopetukseen. Opettajaverkostojen kenties parhaat vinkit jaetaan ammatillisissa Facebook-ryhmissä ja pedagogien blogeissa.

Mobiilirata 7.11.

Kemian opettaja innostui alkuainekuutioista, sillä harvaa
alkuainetta voi tuoda luokkaan katsottavaksi. Tämän lisätyn
todellisuuden sovellus on Elements 4D (Android, iOS).

Työpajassa perehdytään mobiilioppimiseen ja kierretään rastirataa hyödyntäen mm. QR-koodeja, helppoja somen sovelluksia ja lisättyä todellisuutta.

• Johdantodiat
• Tämän blogin koulutusdiojen sivulta löydät diasarjat mm. lisätystä todellisuudesta (mukana moni mobiiliradan sovellus), virtuaalilaseista ja QR-koodeista.
• 360-kuvia kännykkäsovelluksella -bloggaus, joka kertoo miten maksuttomalla Cardboard Cameralla voi ottaa ottaa 360-kuvia, joihin saa mukaan selostuksen tai muun äänimaailman.
• QR-koodigeneraattori. Kohdasta URL voit tehdä koodin verkkosivulle. Jos haluat, että koodista avautuu kuva tai tiedosto, vie se esim. Google Driveen tai OneDriveen ja jaa niin, että se näkyy kaikille ilman kirjautumista.
• Luokkaretken virtuaalilaseilla teimme Google Expeditions -sovelluksella (Android, iOS). Sovellus asennetaan puhelimeen ja käytetään vr-lasien kanssa tai tablettiin, milloin laseja ei tarvita.

Sähköiset arviointityökalut ja sanapilvet 8.11.

Intensiivistä työskentelyä Quizlet Liven kanssa.

Työpajassa tutustutaan verkon maksuttomiin sähköisiin arviointityökaluihin mm. Kahoot, Quizizz, Socrative, Quizlet ja EDpuzzle. Niitä voi käyttää koepohjina, osana uuden oppimista tai kertaamista.

• Sähköisten kokeiden sivu: esimerkkejä ja ohjediat. 
• Sanapilvet opetuksessa -diasarja  (uusimman version linkki koulutusdiojen sivulla)
• Oppimisen parhaat sähköiset palvelut: AnswerGarden-palvelulla tehty sanapilvi, mitä voit täydentää. Kerro suosikkisi ja paina Submit. Älä käytä ja-sanaa, vaan vastaa monta kertaa. Mitä useammin palvelu on mainittu, sen suuremmalla se kuvassa näkyy. REFRESH-kohdasta saat päivitettyä vastaukset.
• Todaysmeet.com on helppo ja ilman kirjautumista toimiva chat-työkalu. Kokeile kommentointia täällä (sovellus lakkautettiin 2017).
• X-breikki liikuttaa koululaisia -blogijulkaisussa esittelen Liikkuvan koulun innovaation, diasarjan jonka avulla voi tehdä kyselyitä, joihin vastataan erilaisin liikkein.
• Edellä mainittujen lisäksi kokeilimme Kahootia (monivalinta ja jumble), Quizizz-kyselyä ja Quizlet Liveä. Näistä kahta edellä mainittua sekä mm. Socrativea ja EDpuzzlea voit kokeilla em. sähköisten kokeiden sivulla. Quizlet puolestaan on sovellus mm. sanaston ja termien opiskeluun. Sen viittä harjoittelutehtävää ja kahta peliä voit kokeilla vapaasti ja kirjautumatta. Esimerkkejä löydät suoraan Quizletista sekä em. sähköisten kokeiden sivulta. Tänä syksynä Quizlet julkaisi ns. diagrammi-tehtävät, missä sanoja liitetään tiettyihin kohtiin  kuvissa. Vain Quizlet Live vaatii ryhmän, jolle opettaja reaaliaikaisesti käynnistää kyselyn.
• Näissä kaikissa arviointityökaluissa on mahdollista sekä tehdä omia kyselyitä, että käyttää sellaisenaan tai muokata muiden tekemiä avoimia kyselyitä. Monista löytyy todella runsaasti sisältöä suomenkielellä. Kun tarvitset kyselyihin tekijänoikeusvapaita kuvia, omien kuvien lisäksi voit hyödyntää mm. Pixabayn kuvia.

Google ja ThingLink opetuksessa 13.11.

Tutustumme Googlen palveluihin (mm. Classroom, Google Drive, sähköiset kokeet) ja teemme interaktiivisia kuvia Thing Linkillä. Se toimii sekä läppärillä että mobiilisovelluksella (iOS, Android) ja voit kirjautua siihen valmiiksi.

• Googlen palvelut opetuksessa -diasarja (uusimman version linkki koulutusdiojen sivulla)
• Kharbach, M.: 10 Important Activities You should be able to do on Google Classroom (5.10.2017)
• Facebook: GSE (GAFE) Finland - Google Suite for Education
• Facebook: Google for Education Suomi
• ThingLink - näin luot interaktiivisia kuvia ja videoita (myös 360) -diasarja (linkki päivitetty 11.1.19)
• Thinglink.com 
• Facebook: ThingLink opetuksessa 
• Alla ThingLinkillä tekemäni esimerkkikuva perennapenkistäni (päivitetty uudella editorilla tehtyyn versioon 4.11.19), lisää esimerkkejä ThingLinkin demo-sivulta.
   

Some työnohjauksessa

Olin tänään vetämässä Suomen työnohjaajat ry:n Pirkanmaan alueiltaa teemana sosiaalinen media työnohjauksessa. En itse ole työnohjaaja, mutta olen päässyt osallistumaan sekä ryhmä- että yksilötyönohjaukseen ja kokenut ne oikein hyödyllisiksi. Nämä kokemukset auttoivat poimimaan muutamia työkaluja, jotka voisivat toimia työnohjauksessa. Alla ovat illan diat, mutta niissä on esitelty lähinnä työkaluja, ei niinkään käyttötapoja. Niistä kävimme keskustelua ja poimin muutaman näkökulman tähän.

Olin tehnyt aloitusta varten Kahoot-kyselyn ja se löytyy kirjautuneille käyttäjille julkisesti jaetuista kyselyistä nimellä Some ja työnohjaus. Kahootia useimmiten käytetään monivalintatestinä, mutta tällä kertaa ei ollut oikeita tai vääriä vastauksia, vaan etenimme keskustellen kysymys kerrallaan. samalla tuli kartoitettua näkökulmia somen käyttötapoihin: markkinointi, palaute, verkon materiaalit, osaamisen jakaminen ja vertaisryhmät.

Kahootissa ohjaaja kirjautuu ja käynnistää kyselyn, jonka kaikki tekevät samanaikaisesti. Sen sijaan kahta seuraavaksi kokeiltua palvelua voit itsekin kokeilla. Molempiin on helppo luoda oma ympäristö eikä ohjaajan tai asiakkaiden tarvitse edes kirjautua.

Todaysmeet-palvelun avulla voi luoda chatin, jonka avulla saa nopeasti koottua ryhmältä lyhyitä kommentteja tai jonka avulla voi jakaa linkkejä. Tämä Todaysmeet-chat on avoinna viikon ajan.
Kommentti 2.2.20: Todaysmeet-palvelu on lakkautettu. Sen sijaan toimii esim. Bloochat. missä viestit säilyvät 24 h ajan. Toimii ilman kirjautumista.

AnswerGardenilla voidaan luoda yhteinen sanapilvi. Vastausten pituus voi olla 20 tai 40 merkkiä, joten se sopii kysymyksiin, joihin voi vastata lyhyesti, mutta useita kertoja. Alla olevaan kysymykseen olisi 40 merkin valinta ollut parempi, nyt osa vastauksista jää vähän kesken.

Kuvassa on alkuillan pohdintaa siitä, millaisissa tilanteissa somea voisi hyödyntää. Niin ryhmä kuin etukäteen lukemani lähteetkin nostavat ensisijassa  esiin ennen työnohjausta olevat teemat: markkinoinnin, aikataulutuksen ja ennakkotehtävät. Jonkin verran työnohjausta on jo tehty verkon välityksellä ja tästäkin ryhmästä muutama oli myös itse työnohjauksessa digivälineitä käyttänyt.





Työskentelen pääosin opetuksen parissa ja siellä ei enää ole opettajan valittavissa käyttääkö digiä ja somea, vaan se on selkeästi sekä oppimisen kohde sinänsä että oppimisen työkalu. Perehtyessäni teemaan työnohjauksen näkökulmasta, nosti usea taho esiin sen, miten työnohjaus on ja osin ehkä halutaan pitää kasvokkaisen kohtaamisen paikkana. Ikään kuin vastavoimana tai saarekkeena tämän digihypen keskellä. Ymmärrän sen hyvin eikä työnohjaukseen pidä digiä tuodakaan, ellei se tuo jotain lisäarvoa ohjaustilanteeseen.

Toisaalta voi myös ajatella, että kun digivälineiden käyttäminen on monille rutiinia jo työssä muutoinkin, miksei niitä hyödyntäsi myös työnohjauksessa. Esimerkiksi yksi osallistujista totesi ohjaavansa videoneuvottelun kautta, koska osa tämän päivän työyhteisöistäkin on hajautettuja ja muukin tiimin työ tehdään verkon välityksellä.

Digityökaluista on se etu, että työskentelyprosessi ja/tai tuotos jää talteen. Jos se on vaikka sanapilvi alkusyksyn haasteista, siihen voi olla antoisaa yhdessä palata myöhemmin. Digituotokset on myös helppo haluttaessa jakaa esimerkiksi yhteiseen Padletiin, joka vastaa digitaalista fläppitaulua.

Padletille keksimme monenlaisia käyttötapoja. Sen avulla tekee helposti verkkosivun, jonka avoimuuden voi vapaasti määritellä eikä sinne tarvitse kirjautua kun ohjaajan. Sisällön voi laittaa esimerkiksi salasanana taakse. Padletiin on kätevä koota vaikka yksilön tai ryhmän ennakko-/välitehtävät, yhteiset kuvat, tehdyt sanapilvet ja linkit. Näin ne olisivat yhdessä paikassa aina löydettävissä eikä niitä tarvitsisi lähetellä sähköpostilla, sillä silloin ne eivät tallennu yhteen paikkaan.

Ainakin oma kokemukseni työnohjauksesta on, että usein käytetään erilaisia, magneetteja, pikkuesineitä ja kuvakortteja. Niiden taakse piiloutuu paljon symboliikkaa ja usein ne on hyvä saada itselle talteen. Tällaisten kuvien jakaminen sopii hyvin Padletiin. Luottamuksellisten tietojen jakamista en tällaisiin maksuttomiin ja usein ulkomaisiin sovelluksiin suosittele, mutta työnohjauksessakin on sisältöjä, joiden jakaminen onnistuu esitellyn kaltaisilla sovelluksilla, etenkin kun osallistujat voivat toimia ympäristössä nimettöminä tai etunimillään.

• Kokeile Testailua-nimistä Padletiä! Plus-merkistä voit lisätä sisältöä. Voit myös kommentoida julkaisuja. Voit kokeilla myös tälle illalle tekemääni SWOT-muotoista Padletiä, mitä emme ehtineet kokeilla
• Tutustu/osallistu: Matleenan julksiset Padletit

Alla vielä esitykseni diat. Moniin teemoihin löydät perusteellisempia ohjeita tämän blogin Koulutusdiat-sivulta.

Some työnohjauksessa from Matleena Laakso

Viisi helppoa somen työkalua opettajille

Pohjanmaan Luokanopettajat ry ja Pohjanmaan Erityisopettajat ry:n järjestävät opettajapäivät Seinäjoella lauantaina 112-päivänä teemalla APUA, OPS! - Elvytystä apatiaan. (Ohjelma, Facebook ja Twitter: #opepaivat2017).

Pidän tapahtumassa esityksen otsikolla Viisi helppoa sosiaalisen median työkalua opettajille. Alla ovat esitykseni diat sekä linkkejä, mistä esiteltäviä sovelluksia voi kokeilla ilman kirjautumista. Tapahtuman jälkeen lisäsin alle myös muutaman kommentin Twitteristä sekä seminaarin tallenteen.

1. AnswerGarden

• KOKEILE: Mitkä sinusta ovat parhaat helpot ja opettajille hyvät somen sovellukset?
• Kerro vain yksi työkalu yhdessä vastauksessa. Voit vastata monta kertaa.
• Sivun voit päivittää selaimesta tai refresh-kohdasta.
• Diasarja Sanapilvistä opetuksessa
• Luo oma sanapilvi: answergarden.ch

2. Todaysmeet

• KOKEILE: todaysmeet.com/opepaivat2017
• Luo oma chat: todaysmeet.com

3. Padlet

• KOKEILE: Mitä opin tänään? 
• Kirjaudu ja luo oma Padlet: padlet.com

4. Dvolver

• KOKEILE: Tee oma elokuva (toimii vain pc-koneella, sovelluksia muille laitteille löydät tästä)

5. Kahoot ja Quizizz 

• KOKEILE uutta Kahoot Jumblea. Linkistä avautuu opettajan näkymä. Tosin joillain selaimilla edellyttää kirjautumista, toisilla päästää kirjautumatta sisään. Avaa sitten vastaajan näkymä toisella selaimella tai eri laitteella. (Tai kirjaudu Kahootiin ja kopioi itsellesi muokattavaksi Jumble-kisa.)
• KOKEILE Quizizz-kyselyä (koodi 628300 toimii 23.2. asti)

Twitter seminaarissa

Vaikka meitä oli seminaarissa vain kolme, jotka tviittasivat #opepaivat2017-tunnuksella, peräti 18 henkilöä osallistui keskusteluun merkitsemällä tviittejä suosikiksi tai jakaen niitä eteenpäin omille seuraajilleen. Tviittejä lähti tapahtumailtaan mennessä 81 kpl ja jos oletettaisiin, että jokainen seuraaja lukee kaikki tviittinsä (mitä oikeasti ei koskaan tapahdu), olisi tapahtuman tviiteillä ollut 24 302 lukijaa tai katsojaa. Alle upotin muutamia suosituimmista tviiteistä.

Uusikylä: Opettajan tehtävä on edelleen opettaa, vaikka opettamisen muotoja on monia. #opepaivat2017

— Jaakko Salo (@JJJSalo) 11. helmikuuta 2017

Merja Koivisto, Valteri: Mitä vahvaa tukea saaville oppilaille tapahtuu peruskoulun jälkeen? Perusteltu kysymys. #opepaivat2017
— Jaakko Salo (@JJJSalo) 11. helmikuuta 2017

Sote lähtee kunnilta, joten koulutussektorin ymmärrys yhä tärkeämpää. #opepaivat2017 pic.twitter.com/tGyr9Z0mZe

— Matleena Laakso (@MatleenaLaakso) 11. helmikuuta 2017

Seminaarin tallenne

Alle on opotettu YouTube-tallenne seminaarista, missä puhujina ovat järjestyksessä Kari Uusikylä (Miksi OPS2016 vaikenee opettamisesta?), Merja Koivisto (Erityiset opetusjärjestelyt), Jaakko Salo (OAJ:n terveiset), Marjo Kenttälä (Opinkirjon tarjonta uuteen opsiin), minä (kohdasta 4:36). Katja Kirsi (TALK! Taidetta ja liikettä kieltenopetukseen), Kirsi Puumalainen (Unkarilaista matikkaa, Varga Neményi) sekä Jaakko Salon päätössanat.

Viisi helppoa somen työkalua opettajille from Matleena Laakso

Julkaisin tämän bloggauksen perjantaina ja päivitin tapahtuman jälkeen lauantaina.

Opettajien digiforum

Porin raatihuone oli huomattavasti uudemman ja
tavanomaisemmalta näyttävän koulutustilan lähellä.

Satakunnan ja Pohjois-Satakunnan Osaava järjestivät eilen opettajien digiforumin Porissa. Päivä alkoi filosofi ja yrittäjä Lauri Järvilehdon puheenvuorolla. Hänen viestinsä oli, että opetuksen pelillistäminen ja ns. edutainment usein ymmärretään väärin, sillä niiden taustalla on virheellinen ajatus siitä, että oppiminen olisi tylsää,

Järvilehdon mukaan työlästä oppimista ei voi korvata hauskutuksella. Eikä oppiminen itse asiassa ole tylsää, vaan suorastaan huikeeta. Kyllä sen usein lapsista näkee, kun oppimisen ilo tuikkii silmistä. Ja kyllä sen tuikkeen näin Digiforumin työpajoissa myös aikuisilla. Innostus ja motivaatio vievät pitkälle, kuten aiemmin syksyllä bloggasin digiopettajiin liittyen.

Tässä vielä linkki Järvilehdon mainitsemaan bloggaukseen The Best Learning Games: Roundup, missä hän listaa 20 parasta oppimispeliä. Se salissa tapahtuneen kohahduksen perusteella jäi selvästi monia kiinnostamaan. Tapahtuman jälkeen tutustuin myös Järvilehdon Ajattelun ammattailainen -blogiin  ja siinä vierähtikin pitkä tovi. Siellä oli hyviä oivalluksia ja ihania omia musiikkiteoksia välissä. Suosittelen!

”Oppiminen on ihan perhanan työlästä, mutta kun sitä tapahtuu, niin se on tosi siistii.” Totesi @laurijarvilehto #digiforum #Pori

— Matleena Laakso (@MatleenaLaakso) 2. marraskuuta 2016

Tulevaisuuden oppiminen on hauskaa, koska sillä koetaan olevan merkitystä, totesi @laurijarvilehto #digiforum

— Matleena Laakso (@MatleenaLaakso) 2. marraskuuta 2016

Digiforumin työpajaa 2.11.16 from Matleena Laakso


Mitä sinä opit Digiforumissa? Mitä oppimaasi viet omaan työhösi? Täydennä alla olevaan Padletiin omat kommenttisi. Uuden viestin voit lisätä ilman kirjautumista PLUS-merkistä. Jos Padlet-seinä tai sähköiseksi fläppipaperiksikin kutsuttu sovellus ei sinulle vielä ole tuttu, siihen kannattaa perehtyä. Se on mutu-tuntumalla yksi suomalaisopettajien eniten käyttämistä palveluista. Kokeile ensin alle ja tutustu sitten diasarjaan Padlet opetuksessa.

Asiantuntija somessa

Puhuin tänään Tampereen eOppimisen klusterin webinaarisarjassa teemalla asiantuntija sosiaalisessa mediassa (tallenne 60 min). Klusteri on Tampereen neljän korkeakoulun sekä Hermia Oy:n ja Tampereen kaupungin vuodesta 2001 toiminut yhteistyöverkosto.

Teema sopi hyvin tälle päivälle, sillä tasan neljä vuotta sitten julkaisin tämän blogin ensimmäisen kirjoituksen otsikolla Jotta en eksyisi verkkoon. Allekirjoitan edelleen yhdeksi blogin tavoitteeksi ammatillisen verkkoläsnäolon kokoamisen. On todella kätevää, kun on yksi paikka, minne voi koota työhön liittyvät jutut. Alkuun pelkäsin, etten keksi aiheita bloggauksille, mutta tykkään kirjoittaa ja keskiarvo on pysynyt kolmessa julkaisussa kuukausittain. Ideoita olisi enemmänkin, mutta aikaa ei. Blogissani on käyty 169 222 kertaa ja käynneistä puolet ovat viimeisen vuoden ajalta. Suosituimmat kirjoitukseni näet diasarjasta alta.

Marko Suomi lähestyy asiantuntija somessa -teemaa otsikolla Ihmisyyden tyhjyys eli asiantuntija somessa ei ole linkkikone. Jutussa on kuvattu hyvin vaiheet asiantuntemuksesta toimintaan. Kuten webinaarissa totesin, minun keskeisin tavoite vuodesta 2009 alkaen on ollut edistää tvt:n pedagogisesti mielekästä hyödyntämistä oppimisessa. Pitkälti se määrittelee muuta toimintaa. Se on myös yksi keskeinen tekijä avoimen jakamisen taustalla.

Sitran työelämätutkimus kertoo, että suomalaiset kokevat verkostoitumisen varsin vaikeaksi ja aktiiviset verkostoitujat hyötyvät suuresti verkoistaan. Muista, että verkostoitumista voi opetella siinä kuin muita taitoja! Kun seuraavan kerran osallistut vaikka seminaariin, istu kahville tai lounaalle pöytään, mistä et tunne ketään ja esittäydy. Rohkeus voi yllättää positiivisesti!

Webinaarissa teimme yhteisen sanapilven asiantuntijuuden esille tuomisen ja verkkoidentiteetin merkityksestä. Keskeisimmiksi teemoiksi nousivat verkostot sekä osaamisen näkyväksi tekeminen ja jakaminen sekä uudet ideat ja oppiminen. Jätän tämän  kyselyn avoimeksi. Voit vastata siihen alla tai siirtyä AnswerGardenin sivulle. Jos palvelu ei vielä ole tuttu, tästä näet ohjeet ja vinkkejä opetuskäyttöön.

Asiantuntija sosiaalisessa mediassa from Matleena Laakso

Tulevia koulutuksia

Klusterin syksyn webinaarisarjan tallenteet ja materiaalilinkit kootaan klusterin koulutussivulle. Loppuvuodesta on vielä kaksi webinaaria: 30.10. puhujana on Harto Pönkä teemalla Ryhmän aktivointi sosiaalisen median välineillä ja 30.11. Sanna-Kaisa Salonniemi ja Office 365-vinkkejä opetuskäyttöön, Nämä ja monta muutakin webinaaria löydät myös tämän blogin webinaarit-sivulta.

Teemaa sivutaan myös 13.10. Tampereella PAOK-verkoston kaikille avoimessa työpajassa Ammattilainen ja asiantuntija somessa. Vedän sen yhdessä Outi Lehtosen ja Tuuli Kurkipään kanssa. Tervetuloa!

Parhaat oppimisen palvelut

Parhaiksi palveluiksi valitsin työkaluja ja palveluita
joita käytän yhdeydenpitoon kollegojen,
some-yhteisön ja koulutusten osallistujien kanssa.
Kuva: Peggy_Marco, pixabay.com, CC0

Jane Hart, Centre for Learning & Performance Technologies, järjestää verkkosivullaan nyt kymmenennen äänestyksen oppimisen ja opettamisen parhaista sähköisistä työkaluista. Äänestys on auki tämän viikon perjantai-aamuun asti.

Top 100 Tools for Learning -lista on ollut minulle tärkeä: se on antanut vinkkiä suosituimmista palveluista ja sitä kautta olen löytänyt arkiseen käyttöön monta uutta, ei vielä tunnettua palvelua, mikä on täydennyskouluttajalle tärkeää.

Seitsemän vuotta Twitter on pitänyt listalla ykkössijaa. Ainakin Suomessa se on enemmän opettajien oman ammatillisen verkostoitumisen ja oman oppimisen työkalu, kuin opettamisen väline, mutta kysely ei tähän asti ole näitä erotellut. Tänä vuonna saa entiseen tapaan äänestää kymmentä parasta. Nyt näistä tulee ensi kertaa valita, ovatko ne hyviä ensisijassa oman oppimisen, oppilaitoksessa tapahtuvan opettamisen vai työpaikalla tapahtuvan oppimisen näkökulmasta. 

Olen pari vuorokautta pähkäillyt, joko tämä kirjoitus olisi valmis julkaistavaksi. Sinä aikana olen muutaman kerran muuttanut alla olevaa listaa. On vaikeaa laittaa kovin erilaisia palveluita parhausjärjestykseen. Äänestyspäätöksessäni painoi se, paljonko palveluita käytän. Top 10 -listallani on vain viikottain käyttämiäni palveluita. Ja näkökulmana siis oppiminen ja opettaminen.

1. Facebook
Tämä oli helpoin valinta. Se jakamisen määrä, mitä me kaikki Facebookissa teemme, on aivan käsittämätön! Jokaisella halukkaalla on siellä lukuisia kollegoja täydentämässä kahvihuoneessa käytyjä keskusteluita, auttamassa ja yhdessä ideoimassa, tiedottamassa ja jakamassa eteenpäin. Facebook on minulle tärkeä etenkin oman oppimisen tukena ja osaamisen jakamisessa lukuisissa ammatillisissa ryhmissä. Facebookissa tulee myös autettua muita sekä vastaamalla kysymyksiin että linkkaamalla sinne omia materiaaleja. Sen Messenger korvaa monelta osin mm. s-postin kahdenvälisessä viestinnässä. Facebook tuo arkeen myös iloa ja osin korvaa yksintyöskentelevältä puuttuvat kahvipöytäkeskustelut. Huomaa, että kaveruuden lisäksi voit myös seurata toisia käyttäjiä, jos he ovat sen sallineet.

2. Blogger ja muutkin blogitTämä pitää sisällään monta teemaa julkaisemisesta lukemiseen. Freelancerina tarvitsen oman kotisivun ja blogi palvelee siinä hyvin. Blogeja käytän myös jatkuvasti vähän pidempien koulutusten sähköisinä oppimisympäristöinä. Blogit ovat vahvasti mukana myös oman oppimiseni näkökulmasta, sillä blogien kautta pääsen toisten ajatuksiin ja kokeiluihiin vähän syvemmälle kuin lyhyempien Facebook- tai Twitter-viestien kautta. Saamani palautteen mukaan tämä blogi toimii toisille jopa tvt:n opetuskäytön katekismuksena. Myös itse kirjoittaminen jäsentää ja selkeyttää ajatuksia ja edellyttää usein oman osaamisen syventämistä.

3. SlideShare
Tiedostojenjakopalvelu, missä julkaisen tällä viikolla 200. diasarjani. CC BY-SA -lisenssillä jaettuja diojani hyödyntävät monet muutkin - joko sellaisenaan tai muokkaamalla (parastamalla) niistä oman version. Tykkään kovasti siitä, että voin halutessani päivittää uudet diat vanhojen päälle. Näin kaikki vanhat versiot eivät jää nettiin pyörimään. Monia diasarjoja olen päivittänyt kymmeniä kertoja. Palvelu toimii blogin ohella työni markkinoinnin kanavana. Diojani kannattaa katsoa SlideSharen sijaan tämän blogin koulutusdiat-kohdasta, jotta näet myös vanhemmat, mutta päivitetyt diasarjat.

4. PowerPoint
Minun työkalu eri lähteistä opitun ja itse kokeillun työstämiseksi kokonaisuuksiksi ja sitä kautta koulutuksiksi.

5. Twitter
Arjessa Twitter-virta on ajoittain vain omien materiaalien ja bloggausten sekä hyvin linkkien jakamista, mutta kun aikaa löytyy tai on joku mielenkiintoinen seminaari menossa, nappaan aikaa sen aktiivisemalle seuraamiselle ja osallistun vuorovaikutukseen. Parhaimmillaan Twitter on ehkä juuri suurten tapahtumien taustakanavana, sillä sen avulla pääsee helposti yhdellä hashtagilla heti vuorovaikutukseen kaikkien samasta teemasta kiinnostuneiden kanssa.

6. Adobe Connect
Vuosi vuodelta lisääntyvien webinaarien vetämisen ja seuraamisen työkalu. Syyskuussa todennäköisesti vedän niitä kahdeksan (yhtä monta kuin vuonna 2014) ja osallistun viiteen. Olen vuosia ylläpitänyt tässä blogissani opetusalan webinaarien listausta.

7. Google-haku
Pakkohan tämäkin oli ottaa listalle :)

8. Padlet
Virtuaalinen fläppitaulu, joka taipuu monenmoiseen työskentelyyn yksin tai ryhmän kanssa. Helppo ja toimii ilman kirjautumista, joskin opettajan kannattaa tunnukset palveluun luoda.

9. AnswerGarden
Yhteisöllisesti tuotettava sanapilvi on oiva väline isonkin ryhmän toiveiden, tavoitteiden tai osaamisen pikaiseen kokoamiseen. Toimii kaikilla laitteilla ja ilman kirjautumista.

10. QR-koodit
Yksinkertaista tekniikkaa, mutta niin monikäyttöistä. Sopii opetuksessa mm. linkkien jakamiseen ja tehtäväratoihin, joilla hyödynnetään monia muitakin sovelluksia ja tekniikoita.


Listalta puuttuvat äärimmäisen tärkeät kasvokkaiset tapaamiset koulutuksissa ja erilaisissa seminaareissa ja konferensseissa. Siitä puuttuvat myös verkkosivut ja -julkaisut, joista kärkeen nostan Top 100 Tools for Learning -listan lisäksi Richard Byrnen Free Tech for Teachers -sivuston ja New Media Consortiumin Horizon -raportit. Tulkintani mukaan myöskään Creative Commons -lisenssi ei varsinaisesti ole sellainen työkalu, jota tässä voisi äänestää, vaan enemmänkin toimintatapa ja asenne.

Reilun vuoden sisään esillä ovat vahvasti olleet etenkin erilaiset digitarinat ja myös digijulkaisut. Yksi suosikkini on Adobe Spark Video (ent. Adobe Voice), joka nykyisin toimii iOS-sovelluksen ohella selaimella. Vähän minua kirpaisi, että myöskään sähköiset kyselytyökalut eivät mahtuneet listalleni. Niistä yksikään ei ole ylitse muiden: Google-lomake on tavallaan monipuolisin, Kahoot ehkä hauskin, mutta paikotellen siihen on jo kyllästytty. Quizizz on sille hieman erilainen vaihtoehto ja nyt tutkin Triventyä, minne oppijat voivat lisätä omia kysymyksiään. Aplodeja olen saanut vain X-breikistä, mikä on Liikkuvalta koululta kerrassaan loistava keksintö!

Bloggasin tällä samalla otsikolla sekä vuosi sitten että kaksi vuotta sitten. Vuosi sitten kerroin tuloksista, kaksi vuotta sitten äänestin parhaiksi palveluiksi Twitterin, Facebookin ja SlideSharen.

Lisätty 3.10.2016, kun äänestyksen tulokset julkistettiin:
Vuoden 2016 oppimisen parhaiden palveluiden kärki on alla. Em. linkistä voi tutustua 200 parhaaseen palveluun kolmesta eri näkökulmasta: oppilaitokset, työpaikat ja oma oppiminen.
1 - YouTube
2 - Google Search
3 - Twitter
4 - PowerPoint
5 - Google Docs/Drive
6 - Facebook
7 - Skype
8 - LinkedIn
9 - WordPress
10 - Dropbox

Kieltenopettajien työpajat

Jo Sammon keskuslukion ovella tuli vastaan
ihana omenoiden tuoksu. Niiden lisäksi tauoilla oli
tarjota näytteilleasettajien esittelyitä.

Tänään on Pirkanmaan kielten opettajat ry:n koulutuspäivä ja pidän siellä kolme työpajaa yhteensä lähes sadalle hengelle. Työpajat ovat osa TAMKin Oppimista ohjauksellisissa kohtaamisissa -hankkeen toimintaa. Se on OPH-rahoitteista opetustoimen täydennyskoulutusta ja suunnattu syksyn toiminnan osalta etenkin ammatillisen ja lukiokoulutuksen ohjaus- ja opetushenkilöstölle. Tarjolla on useita iltapäivän tapaamisia Tampereella, Pirkkalassa ja verkossa. Tervetuloa mukaan!

Selfie kera tuunatun nimilapun:
English please, svenska, tack gärnä och Deutsch - Ja gerne!

Somen helpot palvelut -työpajassa kokeiltavia linkkejä, jotka ovat avoinna teille kaikilla muillekin testattavaksi

• Todaysmeet -chat
• Bit.ly -linkinlyhennin
• QR-koodigeneraattori (valitse URL, kun teet koodin linkistä)
• AnswerGarden, sähköinen arviointi 
• Wordclouds: File --> Paste/type text
• Tridicer: Miten sanapilviä voi käyttää opetuksessa?
• Kirjoitusalusta
• Piirtäminen: Awwapp ja Flockdraw
• Stoodle - yhteisöllinen valkotaulu
• Sanaristikko: maakuntien pääkaupungit

Muita kielten opetetuksen ja tvt:n opetuskäytön linkkejä

• Muita diojani tvt:n opetuskäytöstä (mm. tarkempia ohjeita ja vinkkejä tänään esillä olleista sähköisistä arviointityökaluista, sanapilvistä, Padletista ja QR-koodeista)
• Toukokuisen kielten opettajien koulutukseni materiaalisivu  
• TTY:n opas luentojen aktivoinnin näkökulmasta
• HY:n kielikeskuksen kielilinkit

Alla ovat työpajojeni diat

Alla oleva somen helpot palvelut vastaa aika lailla tätä ajoittain päivittyvää diasarjaa ilman kirjautumista toimivista palveluista. Monista näistä palveluista löydät tarkemmat ohjeet tämän blogin koulutusdiojen sivulta. Sähköisen arvioinnin diat ja olen puolestani koonnut tämän blogin sähköisten kokeiden sivulle ja sinne nyt syyskuussa päivitän myös alla olevista dioista uudet jutut. Sivulla on myös monta sähköistä koetta, joihin voit itse vastata milloin tahansa, nähdäksesi, millaisia kyselyitä eri välineillä voi luoda.

Somen helpot palvelut 17.9.16 from Matleena Laakso

Sähköisen arvioinnin työpaja 17.9.16 from Matleena Laakso