Näytetään tekstit, joissa on tunniste tozzle. Näytä kaikki tekstit
Näytetään tekstit, joissa on tunniste tozzle. Näytä kaikki tekstit

25.5.2018

Vaihtoehtoja Padletille - esittelyssä Tozzl, Lino ja Infolio

Padletille ei löydy korvaajaa.
Kuvassa muunnelmia
appsin kuvakkeesta.
Huhtikuusta alkaen suosittuun Padletiin (ohjediat, joiden linkki  päivitetty 21.3.20 & esimerkkejä) on voinut luoda maksutta vain kolme uutta seinää. Vanhat käyttäjät saavat kolme aiemmin luotujen lisäksi. Näitä aiempia seiniä voi poistaa, jolloin tilalle saa vastaavan määrän uusia.

Monet opettajat ja kouluttajat kaipaavat tilalle uutta vastaavaa, mutta maksutonta sovellusta. Sellaista ei taida olla, mutta esittelen alla muutaman vaihtoehdon, joilla voi osan Padletin ominaisuuksista korvata. Padlet on niin erinomainen ja kehittynyt vuosien varrella yhä paremmaksi, ettei ole lainkaan huono vaihtoehto jatkaa sen käyttöä maksullisena versiona.

Padletista on tarjolla koululisenssi (1499 $ eli noin 1280 €). Yksittäinen opettaja voi hankkia Padletin hintaan 99 $/vuosi (noin 85 €). Se voi tuntua suurelta summalta ainakin, jos sen joutuu itse maksamaan. Isompi este lienee periaate, ettei halua itse ostaa työkalujaan. Tällöin tulee sijoittaneeksi työhönsä rahan sijaan aikaa ja vaivaa. 85 eurolla ei montaakaan Padletin korvaajaa testaa ja opettele, jos yhtään laskee omalle työlleen hintaa.

Etsin Padletin korvaajia Googlen ja ulkomaalaisten bloggaajien ohella AlternativeTo ja Top Tools for Learning -sivuilta, mutta silti kaksi alla esitellyistä kolmesta sovelluksista on vanhoja tuttavuuksia. Mitään uusia hyviä sovelluksia en Padletin tilalle ole vielä löytänyt. Sovelluksen peruskäytön tulisi olla maksutonta ja toivoisin, ettei osallistujilta edellytettäisi kirjautumista tai mobiilisovelluksen lataamista. Korvaavia työkaluja löytyy paremmin, jos hyväksyy sen, että Padletin moninaisuutta ei voi korvata yhdellä työkalulla.

  • Yhteisölliseen tuottamiseen esimerkiksi kirjoittamalla sopivat niin Google Driven kuin OneDriven tiedostot sekä yksinkertaisempi ja kirjautumatta toimiva kirjoitusalusta (kokeile tästä). 
  • Kun halutaan koota linkkejä ja kuvia, tai tekstiä muuten kuin vain ranskalaisin viivoin listattuna, löytyy verkosta runsaasti valkotaulu- ja muistitaulusovelluksia. Tosin silloin ei useinkaan kuvan tai linkin oheen saa selittävää tekstiä eikä myöskään viestien kommentointi tai arviointi ole mukana. Myöskään sisällön järjestämisessä käteviä Padletin erilaisia formaatteja, en ole muualta löytänyt. 
  • Pysyvän ryhmän pidempiaikaiseen viestintään sopivat sähköisten oppimisympäristöjen ohella esim. blogit ja Trello, mutta niissä usein menetetään Padletin helppous ja usein myös kirjautumattomuuden edut. Ne on tarkoitettu pidempiaikaiseen työskentelyyn, mutta turhan raskaita luoda vain yksittäistä opetustilannetta varten.
  • Keskusteluun ja kommentointiin on voinut tähän asti käyttää Todaysmeetiä, mutta sekin sovellus lakkautetaan kesällä. (Ks. huhtikuun bloggaukseni: 10 suosittua sovellusta muuttuu tai lakkautetaan). Osassa valkotaulusovelluksia on chat mukana.


Tozzl - digitaalinen muistitaulu



Kommentti 21.3.20: Tozzl-palvelu on poistunut. 

Tozzlia käytän silloin tällöin, pääosin yksittäisen workshopin tai luennon ympäristönä. Se on helppo käyttää ja sinne voin tuoda seitsemänlaista sisältöä (teksti, chat, lista, kuva, tiedosto, linkki, YouTube, Twitter-syöte). Ne näkyvät kaikille Tozzl-taulun linkin tietäville ja osallistujat voivat lisätä sisältöä chattiin tai Twitterin kautta.

Muu sisällöntuotanto on vain opettajan oikeus, joten Tozzl korvaa varsin hyvin opettajajohtoisen Padletin käytön. Tozzlin ei voi eikä tarvitse kirjautua ja sen luvataan pysyvän maksuttomana. Kun luot oman Tozzlin, määrittelet salasanat editointia ja myöhempää poistamista varten. Salasana on Tozzl-taulukohtainen, joten opettaja voisi jakaa sen koko ryhmälle, jolloin kaikki voivat olla sisällöntuottajia. Vaihtoehtoisesti pienryhmät voisivat tehdä omat Tozzlinsa.

Lino -muistitaulu


Linoon kirjauduin jo 2014 ja ehdin sitä vähän käyttää, mutta sitten se jäi sivuun paremman Padletin tieltä. Lino muistuttaa Padlettia, mutta on paljon yksinkertaisempi ja sopii lähinnä siihen, että osallistujat tuottavat sisältöä yhteiselle muistitaululle.

Lino toimii kaikilla laitteilla selaimella ja vain opettajan tarvitsee kirjautua. Kirjautumatta voi tuoda tekstiä ja linkkejä, kirjautuneena myös liitteitä. Linon voi määritellä yksityiseksi tai julkiseksi niin että muut voivat vain katsoa tai myös muokata.
  • Julkinen testiseinäni (linkki vaihdettu 8/2021): Klikkaa oikeasta yläkulmasta muistilappua, kuva- tai videokuvaketta ja lisää sisältö. Jos et näe muistilappuja, kokeile toista selainta. Suosituksena on Firefox, Safari tai Chrome. Raahaa sen jälkeen muistilappu haluamaasi kohtaan. Huomaa, että Lino-taulun alue on laajempi, kuin mitä näytölläsi näkyy.


Infolio kirjautuneille käyttäjille


Infolio-tiloja (spaces) voi tehdä maksutta 20, joten edessä on pian sama ongelma kuin maksuttomalla Padletilla. Infolio toimii selaimella (pc, Android) ja iOS-sovelluksella, tosin sitä en keksinyt, miten saan jaettua tekemäni tilan anonyymille iPadin käyttäjälle. Infolio edellyttää kirjautumista kaikilta, jotka haluavat tehdä muuta kuin vain katsoa ja chattailla. 

Kirjautuneiden käyttäjien kanssa Infolio vaikuttaa ihan toimivalta sovellukselta, mutta yhdenkään ryhmän kanssa en sitä ole testannut. Tuo kirjautuminen ja pakollinen sovellus ovat omaan käyttööni melko isoja rajoitteita tällaiseen palveluun. Tämä onkin ilmeisesti suunniteltu pysyvämmille tiimeille. Tällöin osa hyötyy esimerkiksi siitä, että voi tehdä tehtävälistoja, joissa on vastuuhenkilön nimi ja dead line.
  • Testaillaan tässä. Tämä on editointilinkki. Infolion linkkien avautuminen kestää hetken. Huomaa, että Infolio-tilan alue on laajempi, kuin mitä näytölläsi näkyy.

21.5.2015

Luentoaktivointi

Tampereen teknillinen yliopisto järjesti yhteistyössä Tampereen eOppimisen klusterin kanssa perjantaina 22.5. avoimen koulutuksen, missä olin puhumassa opiskelijoiden aktivoinnista luennolla."BYOD-ope" Antti Karvonen kertoi Ylöjärven erinomaisesta hankkeesta, missä kaikki kaupungin viidesluokkalaiset ovat hyödyntäneet mobiililaitteitaan osana koulutyötä. Tapahtuman Twitter-tunnus: #eklusteri ja puhujat @matleenalaakso ja @KarvosAna.

Ennakko-ohjeet
  • Ota mukaan läppäri tai mobiililaite.
  • Kirjaudu Twitteriin ja lataa Twitter-sovellus mobiililaitteellesi tai käytä sitä läppärillä selaimen kautta. Diasarja: Twitter opetuksessa ja ammatillisen verkoistoitumisen välineenä
  • Lataa Notegraphy mobiililaitteellesi (iOS, Android), läppärillä se toimii selaimella. 
  • Myös QR-koodin lukijasta on iloa, esim. QR Reader tai QR Code Reader. Lumiasta sovellus löytyy suurennuslasikuvakkeesta ja sitten silmän kuvasta.

Tozzl on sähköinen seinä luentojen,
opintojaksojen ja seminaarien
käyttöön.
Koulutuksen Tozzl.com-seinä
  • Tozzl on digitaalinen muistiinpanotaulu, jonka löysin  Free Technology for Teachers -bloggauksesta tätä koulutusta valmistellessani. Olen vuosia käyttänyt todaysmeet.com-chattia. Tozzl on hieman monipuolisempi, mutta molemmat ovat erittäin helppoja eivätkä vaadi kirjautumista.
  • Tozzl-seinältä löytyvät linkit tähän bloggaukseen ja yhteismuistinpanoihin. Mukana on myös chat ja Twitter-syötteet. Muitakin ominaisuuksia olisi voinut valita mukaan.
  • Koska tämän koulutuksen oli tarkoitus esitellä erilaisia luentoaktivoinnin välineitä, kokeilimme useita päällekkäisiäkin palveluita. Käytännössä vuorovaikutus oli aktiivisinta Twitterissä, mutta paljon tapahtui myös Todaysmeetissä, jonka viestit ovat luettavissa kuukauden ajan. Osallistujat panostivat näissä chattailyyn ja Tozzl sekä yhteismuistiinpanot jäivät lähes hyödyntämättä. Luonnollisestikin silloin, kun kyse ei ole eri välineiden kokeilemista, yksi taustakanava riittää yhdelle luennolle.

Alla kuva Answergarden-palvelulla tehdystä sanapilvestä. Kysymyksenä oli, miten osallistujajoukko aktivoi luentojen osallistujia. Suurimmalla tekstillä ovat eniten vastauksia saaneet teemaat. "Teen kysymyksiä" oli mainittu 18 kertaa. Vastauksia oli kaikkiaan 128. Tässä linkki alkuperäiseen, joka ei enää ole muokattavissa.

Kuvassa AnswerGarden-seinälle lähetettyjä vastauksia kysymykseen, miten aktivoit luennon osallistujia.
About-kohdasta avautuu Google-haku jokaiseen mainittuun sanaan tai sanapariin.
Padlet-seinää kokeilimme pikaisesti koulutuksen loppupuolella ja sinne pyysin kirjoittamaan lupauksia siitä, mitä itselle uutta aktivointitapaa lupaa kokeilla. Jätän alkuperäisen seinän vielä muokattavaksi, mutta yhteenvetona kerrottakoon, että eniten mainintoja keräsi helppo ja pelillinen kyselytyökalu Kahoot, toiseksi suosituimmaksi nousi Twitter. Sekä Answergarden että Todaysmeet keräsivät molemmat lähes kymmenen mainintaa.
Nämä Notegraphy-tuotokset jaettiin Twitterissä.
Tekijöinä markka_ (vas) ja ElinaNarvanen (oik.).

Tapani mukaan minulla oli vähän liikaa asiaa pariin tuntiin, joten myös Notegraphyyn jäi aikaa kovin vähän. Sillä oli tarkoitus tehdä tiivistelmä tänään opitusta. Oikealla molemmat Twitteriin jaetut tuotokset. Katso halutessasi AdobeVoicella tekemäni 2 min. video Notegraphy opettajan työssä.


#eklusteri Twitterissä
  • Aktiivisinta luonnollisesti oli Twitterissä koulutuksen aikana, mutta jonkin verran viestiteltiin sekä etukäteen että jälkikäteen. Followthehashag.com -sivuston mukaan, sunnuntai-iltaan mennessä oli lähetetty 156 tviittiä tunnuksella #eklusteri. Tviittaajia oli kaikkiaan 44 ja heistä peräti 83 % naisia. 
  • 58 % tviiteistä oli itse kirjoitettuja, 31 % uudelleentviitattuja, 5 % vastauksia ja loput linkkejä tai kuvia. Potentiaalinen yleisö eli tviittaajien yhteenlaskettu seuraajamäärä (total audience) on 11 395.
  • Uudelleentviitatuimpia (4-6 kertaa, max. tviitti/henkilö) tviittejä olivat seuraavat:
  • Chat-kanavilla ja vähän ääneenkin pohdimme sitä, miten miten estää oppimistilanteessa keskittymisen herpaantuminen, kun tarjolla on monta kiinnostuksen kohdetta: Twitter/chat, opettaja, valkokangas jne? Aktiivitviittaajana minulla on tästä paljon omia kokemuksia ja se voisi olla uuden bloggauksen aihe. Kysymys kuitenkin kuuluu nyt, että onko tätä teemaa tutkittu? Onko tästä jossain perusteellisempaa tietoa kuin mutua? Se varmastikin on selvä, että sekä oma oppimistyyli että motivaatio aiheen opiskeluun vaikuttavat. Nuorista sanotaa, että he ovat taitavampia monikanavaisessa työskentelyssä, kun ovat siihen tottuneet. Jos tiedät aiheesta tutkimuksia tai muuten hyviä kirjoituksia, linkkaathan ne alle kommenttteihin, kiitos! 
  • Sen verran aktiivista ja innostunuttakin tviittaminen oli, että haastan eOppimisen klusterin jatkossakin hyödyntämään Twitteriä koulutuksissaan. Ilmoittakaa hashtag jo kutsussa ja muistuttakaa siitä tilaisuuden alussa. Ei se sen kummempaa vaadi.

Pysy ajan tasalla

  • Erilaisten koulutusten ja seminaarien ohella opetusalan väelle on tarjolla paljon ideoiden jakamista ja täydennyskouluttautumista verkossa. Suomalaiset perus- ja toisen asteen opettajat ovat hyvin löytäneet ammatilliset Facebook-ryhmät, samoin osa korkea-asteen opettajista. Opeverkostojen sivulle on koottu noin 130 erilaista FB-ryhmää sekä erinomaisia opetusalan blogeja. Niistä pääsee hyvin liikkeelle ja varmasti löytää polkuja eteenpäin. Tässä myös Twitter on suureksi avuksi. Otapa seuraavaksi seurantaan #eklusteri-tunnuksella tviittaavat pirkanmaalaiset!
  • Ylläpidän tässä blogissani sivua webinaareista. Sinne kokoan tvt:n opetuskäytön verkkoseminaareja ja niiden tallenteita. Vielä touko-kesäkuussakin on paljon tarjontaa.


Alla ensin tämän koulutuksen diat ja niiden alla huhtikuinen diasarjani TTY:n opettajien koulutuksesta, missä perehdyimme korkea-asteen opetusteknologioihin, trendeihin ja haasteisiin.