Jouluinen x-breikki

X-breikin kuvitus on Liikkuvan koulun
 käsialaa, mutta tekstit voi vaihtaa omiksi.

Liikkuvan koulun nettisivulla on hienoja ideoita liikkumiseen kouluarjessa. X-breikki on yksi suosikeistani ja bloggasin siitä jo 2016: X-breikki liikuttaa koululaisia. 

X-breikin pohjana on diasarja, minkä mukaan vastataan tietoa vaativiin kysymyksiin, äänestetään tai kartoitetaan mielipiteitä. Tavoitteena on samalla tauottaa istumista, joten kysymysten välissä kävellään paikoillaan. Itse teen aina liikkeet mukana, mutta satunnaiseen suuntaan, jotta minusta ei näe oikeita vastauksia. 

Upotin alle jouluisen X-breikin viimeisellä koulu- tai työviikolla käytettäväsi. Parhaiten se toimii lähitapaamisissa, kun nähdään kaikkien jumppaliikkeet, mutta etänäkin (kamerat auki!) sitä voi käyttää. Voit myös ladata sen itsellesi PowerPointina ja muokata oman version. Diasarjassa ei ole CC-lisenssiä, sillä pohja on Liikkuvan koulun tekemä ja vain kysymykset minun. Saat silti vapaasti muokata pohjaani. On X-breikin alkuperäinen idea, että opettajat jakavat näitä toinen toisilleen.

Tässä muutama muu linkki, joista saat vinkkejä koulun tai työpaikan viimeiseen viikkoon ja/tai pikkujouluihin. Osa ideoista sopii myös etätapaamisiin - ja silloin ne kamerat päälle ja jouluiset taustakuvat päälle :) Keskustelu isolla porukalla on vähän haastavaa, joten pienryhmiin jakautumista kannattaa välillä harrastaa, niin saa paremmin vaihdettua kuulumisia ja kaikki pääsevät ääneen.

• Oppimispelit-Padlet
• Pakopelit opetuksessa -Facebook-ryhmän ideat ja valmiit pakopelit
• Among Us on somen mukaan noussut nyt suureksi hitiksi ja moni opettaja on tehnyt siitä onnistuneita omia versioita. Itselleni se ei vielä ole tuttu, mutta perustiedot pelistä näet Vihdevintiöiden kuvauksesta. Opetuksen näkökulmasta kannattaa tutustua Alakoulun aarreaitta -Facebook-ryhmän Niina Fernströmin viestiin sen opetuskäytöstä - yli 1100 tykkäystä kertoo suosiosta. Reetta Pänkäläinen on blogannut aiheeseen liittyen: Gimkit mysteeripelinä.
• Virtuaalinen luokkaretki: luo oma tai käytä valmista -bloggaus
• Viisi digikivaa välitunnille tai vapaa-ajalle -bloggaus
• Lisätty todellisuus, esim. edellisen linkin Quiver-värityskuvat, Lisätyn todellisuuden Merge-kuutio -bloggaus, vierailu Arilynillä Ateneumissa tai Google-haku eläimistä (ks. video 1:48 min tai Iltasanomat).
• PurposeGames - käytä tai luo oppimispelejä -bloggaus
• Musiikkivideot kielten opiskelussa -bloggaus
• Eri kyselyistä löytyvät valmiit jouluteemaiset visat, ks. esim. Quizizz tai Kahoot. Molempien peruskäyttö on maksutonta vain opettajille ja Kahootin osalta perhepiirissä max 10 osallistujalle. Quizizz-kyselyä voi maksutta kokeilla kolmesti 25 osallistujalle. Kahootin ilmainen kokeilu on viikon mittainen ja mahdollistaa kyselyt 50 osallistujalle.

Tämän bloggauksen myötä toivotan kaikille lukijoille hyvää joulua ja onnellista uutta vuotta!

Jouluinen x breikki from Matleena Laakso

Parhaat oppimisen palvelut

Parhaiksi palveluiksi valitsin työkaluja ja palveluita
joita käytän yhdeydenpitoon kollegojen,
some-yhteisön ja koulutusten osallistujien kanssa.
Kuva: Peggy_Marco, pixabay.com, CC0

Jane Hart, Centre for Learning & Performance Technologies, järjestää verkkosivullaan nyt kymmenennen äänestyksen oppimisen ja opettamisen parhaista sähköisistä työkaluista. Äänestys on auki tämän viikon perjantai-aamuun asti.

Top 100 Tools for Learning -lista on ollut minulle tärkeä: se on antanut vinkkiä suosituimmista palveluista ja sitä kautta olen löytänyt arkiseen käyttöön monta uutta, ei vielä tunnettua palvelua, mikä on täydennyskouluttajalle tärkeää.

Seitsemän vuotta Twitter on pitänyt listalla ykkössijaa. Ainakin Suomessa se on enemmän opettajien oman ammatillisen verkostoitumisen ja oman oppimisen työkalu, kuin opettamisen väline, mutta kysely ei tähän asti ole näitä erotellut. Tänä vuonna saa entiseen tapaan äänestää kymmentä parasta. Nyt näistä tulee ensi kertaa valita, ovatko ne hyviä ensisijassa oman oppimisen, oppilaitoksessa tapahtuvan opettamisen vai työpaikalla tapahtuvan oppimisen näkökulmasta. 

Olen pari vuorokautta pähkäillyt, joko tämä kirjoitus olisi valmis julkaistavaksi. Sinä aikana olen muutaman kerran muuttanut alla olevaa listaa. On vaikeaa laittaa kovin erilaisia palveluita parhausjärjestykseen. Äänestyspäätöksessäni painoi se, paljonko palveluita käytän. Top 10 -listallani on vain viikottain käyttämiäni palveluita. Ja näkökulmana siis oppiminen ja opettaminen.

1. Facebook
Tämä oli helpoin valinta. Se jakamisen määrä, mitä me kaikki Facebookissa teemme, on aivan käsittämätön! Jokaisella halukkaalla on siellä lukuisia kollegoja täydentämässä kahvihuoneessa käytyjä keskusteluita, auttamassa ja yhdessä ideoimassa, tiedottamassa ja jakamassa eteenpäin. Facebook on minulle tärkeä etenkin oman oppimisen tukena ja osaamisen jakamisessa lukuisissa ammatillisissa ryhmissä. Facebookissa tulee myös autettua muita sekä vastaamalla kysymyksiin että linkkaamalla sinne omia materiaaleja. Sen Messenger korvaa monelta osin mm. s-postin kahdenvälisessä viestinnässä. Facebook tuo arkeen myös iloa ja osin korvaa yksintyöskentelevältä puuttuvat kahvipöytäkeskustelut. Huomaa, että kaveruuden lisäksi voit myös seurata toisia käyttäjiä, jos he ovat sen sallineet.

2. Blogger ja muutkin blogitTämä pitää sisällään monta teemaa julkaisemisesta lukemiseen. Freelancerina tarvitsen oman kotisivun ja blogi palvelee siinä hyvin. Blogeja käytän myös jatkuvasti vähän pidempien koulutusten sähköisinä oppimisympäristöinä. Blogit ovat vahvasti mukana myös oman oppimiseni näkökulmasta, sillä blogien kautta pääsen toisten ajatuksiin ja kokeiluihiin vähän syvemmälle kuin lyhyempien Facebook- tai Twitter-viestien kautta. Saamani palautteen mukaan tämä blogi toimii toisille jopa tvt:n opetuskäytön katekismuksena. Myös itse kirjoittaminen jäsentää ja selkeyttää ajatuksia ja edellyttää usein oman osaamisen syventämistä.

3. SlideShare
Tiedostojenjakopalvelu, missä julkaisen tällä viikolla 200. diasarjani. CC BY-SA -lisenssillä jaettuja diojani hyödyntävät monet muutkin - joko sellaisenaan tai muokkaamalla (parastamalla) niistä oman version. Tykkään kovasti siitä, että voin halutessani päivittää uudet diat vanhojen päälle. Näin kaikki vanhat versiot eivät jää nettiin pyörimään. Monia diasarjoja olen päivittänyt kymmeniä kertoja. Palvelu toimii blogin ohella työni markkinoinnin kanavana. Diojani kannattaa katsoa SlideSharen sijaan tämän blogin koulutusdiat-kohdasta, jotta näet myös vanhemmat, mutta päivitetyt diasarjat.

4. PowerPoint
Minun työkalu eri lähteistä opitun ja itse kokeillun työstämiseksi kokonaisuuksiksi ja sitä kautta koulutuksiksi.

5. Twitter
Arjessa Twitter-virta on ajoittain vain omien materiaalien ja bloggausten sekä hyvin linkkien jakamista, mutta kun aikaa löytyy tai on joku mielenkiintoinen seminaari menossa, nappaan aikaa sen aktiivisemalle seuraamiselle ja osallistun vuorovaikutukseen. Parhaimmillaan Twitter on ehkä juuri suurten tapahtumien taustakanavana, sillä sen avulla pääsee helposti yhdellä hashtagilla heti vuorovaikutukseen kaikkien samasta teemasta kiinnostuneiden kanssa.

6. Adobe Connect
Vuosi vuodelta lisääntyvien webinaarien vetämisen ja seuraamisen työkalu. Syyskuussa todennäköisesti vedän niitä kahdeksan (yhtä monta kuin vuonna 2014) ja osallistun viiteen. Olen vuosia ylläpitänyt tässä blogissani opetusalan webinaarien listausta.

7. Google-haku
Pakkohan tämäkin oli ottaa listalle :)

8. Padlet
Virtuaalinen fläppitaulu, joka taipuu monenmoiseen työskentelyyn yksin tai ryhmän kanssa. Helppo ja toimii ilman kirjautumista, joskin opettajan kannattaa tunnukset palveluun luoda.

9. AnswerGarden
Yhteisöllisesti tuotettava sanapilvi on oiva väline isonkin ryhmän toiveiden, tavoitteiden tai osaamisen pikaiseen kokoamiseen. Toimii kaikilla laitteilla ja ilman kirjautumista.

10. QR-koodit
Yksinkertaista tekniikkaa, mutta niin monikäyttöistä. Sopii opetuksessa mm. linkkien jakamiseen ja tehtäväratoihin, joilla hyödynnetään monia muitakin sovelluksia ja tekniikoita.


Listalta puuttuvat äärimmäisen tärkeät kasvokkaiset tapaamiset koulutuksissa ja erilaisissa seminaareissa ja konferensseissa. Siitä puuttuvat myös verkkosivut ja -julkaisut, joista kärkeen nostan Top 100 Tools for Learning -listan lisäksi Richard Byrnen Free Tech for Teachers -sivuston ja New Media Consortiumin Horizon -raportit. Tulkintani mukaan myöskään Creative Commons -lisenssi ei varsinaisesti ole sellainen työkalu, jota tässä voisi äänestää, vaan enemmänkin toimintatapa ja asenne.

Reilun vuoden sisään esillä ovat vahvasti olleet etenkin erilaiset digitarinat ja myös digijulkaisut. Yksi suosikkini on Adobe Spark Video (ent. Adobe Voice), joka nykyisin toimii iOS-sovelluksen ohella selaimella. Vähän minua kirpaisi, että myöskään sähköiset kyselytyökalut eivät mahtuneet listalleni. Niistä yksikään ei ole ylitse muiden: Google-lomake on tavallaan monipuolisin, Kahoot ehkä hauskin, mutta paikotellen siihen on jo kyllästytty. Quizizz on sille hieman erilainen vaihtoehto ja nyt tutkin Triventyä, minne oppijat voivat lisätä omia kysymyksiään. Aplodeja olen saanut vain X-breikistä, mikä on Liikkuvalta koululta kerrassaan loistava keksintö!

Bloggasin tällä samalla otsikolla sekä vuosi sitten että kaksi vuotta sitten. Vuosi sitten kerroin tuloksista, kaksi vuotta sitten äänestin parhaiksi palveluiksi Twitterin, Facebookin ja SlideSharen.

Lisätty 3.10.2016, kun äänestyksen tulokset julkistettiin:
Vuoden 2016 oppimisen parhaiden palveluiden kärki on alla. Em. linkistä voi tutustua 200 parhaaseen palveluun kolmesta eri näkökulmasta: oppilaitokset, työpaikat ja oma oppiminen.
1 - YouTube
2 - Google Search
3 - Twitter
4 - PowerPoint
5 - Google Docs/Drive
6 - Facebook
7 - Skype
8 - LinkedIn
9 - WordPress
10 - Dropbox

ITK: Miten minusta tuli digiope?

Tänä vuonna konferenssin teemana on
Oppia yksin ja yhdessä.

Torstaina 14.4. ITK:ssa eli Interaktiivinen tekniikka koulutuksessa -konferenssissa oli  teemaseminaari: Miten minusta tuli digiope?

Tuolloin HAMK:n Anne-Maria Korhosen johdannon jälkeen kuultiin minun, Venla Keskisarjan, Tuuli Vierimaan ja Nikke Häggströmin tarinaa kasvustamme digiopeksi.

Olemme osallistuneet kuluneen talven aikana HAMK:n ammatillisen opettajakorkeakoulun pedagogisten opintojen digi-ryhmään. Kukin meistä kertoi omista ja ryhmän kokemuksista eri näkökulmista ja mm. näitä kokemuksia kootaan myöhemmin keväällä Oppimisen digiagentit 2 -julkaisuun.

Teemaseminaarissa pääsi ja osin pääsee edelleen osallistumaan sähköisten välineiden avulla:

• Twitter: #itk2016 #teema112
• AnswerGarden: Mitkä ovat olleet tärkeitä askeleita kasvussasi digiopeksi?​
• Voit edelleen vastata kysymykseen yllä olevasta linkistä. Kerro yhdessä vastauksessa yksi asia. Jos joku on jo kirjannut ajatuksesi, voit klikkata tekstiä ja valita submit. Voit lähettää useamman vastauksen.
• Vastaukset kysymykseen näet yllä olevasta linkistä sekä alle upotetusta diasarjasta.
• Ohje helppoon ja kirjautumatta toimivaan palveluun: Sanapilvet opetuksessa.
• Lisäys 14.9.16 (linkki vaihdettu bloggauksen kopioon 2025): Kirjoitin syksyllä aiheeseen liittyen vierasbloggauksen TAT:n blogiin otsikolla Miten digiopettajia kasvaa? 
• x-breikki: Miten minusta tuli digiope? 
• Esityksen X-breikki-diat. Lisää näitä löytyy mm. SlideSharesta.
• Bloggaus Liikkuvan koulun x-breikista: X-breikki liikuttaa koululaisia 
• #itk2016 #teema112 @MatleenaLaakso puheenvuoron päätteeksi x-breikki pic.twitter.com/CiGEYFu3CO

— ICT-ohjaajat JNS (@IctOhjaajat) 14. huhtikuuta 2016

• Quizizz (nimeksi vaihdettu Wayground): Kuuntelitko korvat höröllä - nyt se selviää! 
• Tästä linkistä voit vastata viiden kysymyksen Quizizz-kyselyyn 27.4.16 asti. Anna koodi 316850. Mukana itse tekemämme meemi-palautteet!
• Ohjeet vastaavan kyselyn tekemiseen löytyvät sähköisten kokeiden diasarjasta. 

Miten minusta tuli digiope, kopio from Matleena Laakso

Kuva on esityksemme kenraaliharjoituksesta. Henkilöt vasemmalta Tuuli Vierimaa, Matleena Laakso, Venla Keskisarja, Nikke Häggström (piirroksena) ja Anne-Maria Korhonen. Kuva: Sanna Ruhalahti, CC BY.

ITK2016-bloggaukseni 

• Miten minusta tuli digiope?
• ITK: keinoälyä ja koodausta
• ITK: virtuaalinuotion lämmössä
   

X-breikki liikuttaa koululaisia

Eräs opettaja pyysi minulta hiljattain apua x-breikin tekemiseen. Idea avautui nopeasti ja eilen tein ensimmäisen x-breikkini, joka löytyy bloggauksen lopusta. Sen tekeminen oli helppoa verkosta ladattujen valmiiden pohjien päälle. Vaikeampaa ja lahjontaa vaativaa oli lasten ja puolison saaminen koekaniiniksi lauantai-iltana.

X-breikki on yksi Liikkuvan koulun ideoista ja se on vapaasti oppilaitosten hyödynnettävissä ja jatkojalostettavissa. Liikkuvan koulun sivulla sitä kuvataan seuraavasti:

"Jatkuva istuminen puuduttaa. Silti tuntuu, että teini ja taukojumppa ovat yhtä helppo pari kuin juhannus ja avantouinti. x-breikki on 5.–9.-luokkalaisille tarkoitettu parin minuutin ilmainen peli, jonka ope avaa netistä. Kuka tahansa voi luoda kätevästi uusia breikkejä ja jakaa ne muiden käytettäväksi. Matikkapeli, bilsapeli, tietokilpailu – sisällön voit päättää itse!"

Valmiita x-breikkäjä löytyy runsaasti LinkedInin omistamasta tiedostojenjakopalvelu SlideSharesta hakusanalla x-breikki. Liikkuvan koulun sivulta löydät ohjeet ja valmiit mallipohjat dioihin ja niiden kuviin. Vinkkejä jaetaan myös x-breikin Facebook-ryhmässä, mistä löysin kätevän breikkiautomaatin. Se tarkoittaa, että haluamansa kysymykset ja liikkeet voi viedä Exceliin ja näin saa automaattisesti tehdyn oman x-breikki-diasarjan. Tämä säästää aikaa eikä tarvitse kirjautua uusiin palveluihin ja x-breikin voi tehdä helposti ilman diojen muokkaamista. Jos kompastut ongelmiin, x-breikki tarjoaa apuaan ja korjaa Excelisi toimivaksi eli osaamisen puutteeseen tämä helppo systeemi ei kaadu.

Kommentti 11.10.2017: SlideSharesta ei enää voi ladata tiedostoja PowerPoint -muodossa, joten x-breikkipohjan voi ladata Dropboxista.
Comment 20.1.2022: You can download X-break slide presentation in English here and read more about Finnish Schools on the Move.

X-breikkejä voivat tehdä myös oppijat, joille opettaja voi ladata diapo. Heidän ei tarvitse kirjautua minnekään, sillä opettaja voi ladata diapohjat SlideSharen tai Facebookin kautta - tai saada ne kollegaltaan. Koska sama x-breikki ei montaa kertaa jaksa ryhmää innostaa, kannattaa suosia jakamisen kulttuuria ja jakaa oma tuotos SlideShareen muidenkin hyödynnettäväksi. Maaliskuun alussa vietetään jälleen Jaa jotain -päivää, jonka tavoitteena on, että mahdollisimman moni opettaja jakaa omia materiaalejaan muidenkin hyödynnettäväksi. Jaatko sinä x-breikin?

X-breikki nostaa oppijat (opettajat) tuolilta ylös ja tuo tunnille pelillisen elementin, minkä avulla vaikka kerrataan opittua. Vaihtoehdot voivat olla myös sellaisia, että oikeaa vastausta ei ole. Idea on suunnattu peruskouluun, joten jos teet sisältöjä muille ryhmille, on hyvä mainita kohderyhmä kyselyn nimessä.

Suomessa tehdään valtavasti hyvää työtä erilaisissa hankkeissa ja verkostoissa. Itsekin niissä pitkään työskennelleenä opin hyödyntämään muiden tuotoksia ja jakamaan omiamme. Hyvä idea ei riitä, jos siitä ei kukaan tiedä. Näen sekä hankkeiden että täydennyskouluttajien rooliksi viedä eteenpäin tällaisia hyviä ideoita, hankekielellä hyviä käytäntöjä. Ne voivat olla omia tai muiden tuottamia, pääasia, että niitä käytetään ja ideaa levitetään. Pääasia, että noustaan tuolilta ylös, opitaan myös liikkuen ja voidaan hyvin.

Lue myös bloggaus Jouluinen X-breikki (2020; lisätty 20.1.2022).

Ope, tunnetko oppilaitokset? from Matleena Laakso