Kymmenennet Tuunaa tuntisi -messut

Notegraphy.com-sivulla tehty kuvituskuva, joka sopii
hyvin aamun teemaan, kun kävelin koulutuspaikalle
kuunnellen YlePuheesta haastattelua tammikuussa
hyväksytystä avaruuslaista.

Tänään järjestetään Tampereella jo kymmenennet Tuunaa tuntisi -messut ja itse olen jo yhdeksättä kertaa mukana työpajoja vetämässä. Pirkanmaan opettajille on tarjolla yli 50 työpajaa, joista itselleni perinteisesti on valikoitunut vedettäväksi pääosin erilaisia sähköisen arvioinnin pajoja, joista tarkemmin alla. Ja kuten lupasin, täydensin tätä bloggausta vielä iltapäivällä työpajojen jälkeen ja toin pari uutta linkkiä 7.3.18.

Viime vuosien tapaan järjestäjänä on Osake eli Tampereen seudun opetus- ja kasvatusalan henkilöstön osaamisen kehittämispalvelu. Se tarjoaa opettajilleen maalis-toukokuussa jo 13. toteutuksen suositusta Pedagoginen piristysruiske -koulutuksesta. Kaipaatko sinä lisää osaamista digin hyödyntämiseen opetuksessa? Tervetuloa mukaan - aiempaa osaamista ei vaadita! Katso tästä lisätietoja ja ilmoittautumislinkki ja lue aiempia bloggauksiani koulutuksesta.

 Monipuolinen ja uudistunut Kahoot

Tunnetko suositun Kahootin monipuoliset mahdollisuudet? Sen avulla voit tehdä tai laittaa oppijat tekemään monivalinta (Quiz)- ja järjestämistehtäviä (Jumble) oppitunnille yksilöiden tai ryhmien välille. Voit myös jakaa kyselyitä itsenäistä harjoittelua varten vaikka kotiin, mutta tällöin oppijat tarvitsevat maksuttoman mobiilisovelluksen (Android, iOS). Kahootin avulla voit myös opettaa uusia asioita ja aktivoida ryhmän keskustelua (Blind Kahoot ja Survey).

Kahootin ohjeet löydät tämän blogin sähköisten kokeiden sivulta, missä on myös useita muita kyselyitä ja kokeita, joihin voit vastaamalla tutustua.

Kahootiin kuuluu oma tunnettu taustamusiikkinsa, mikä toisten opettajien mukaan heti rauhoittaa luokan ja kertoo oppilaille, mitä seuraavaksi on tulossa. Kun luo kyselyn, voi tämän musiikin tilalle valita minkä tahansa YouTuben videon. Saksan tunnilla voisi olla saksalaista musiikkia ja jouluna jouluista. Tai sitten voi turvautua Jason Beauchampin Kahoot Full Soundtrack -soittolistaan, mistä löytyy 44 erilaista versiota sovelluksen musiikista.

 Helppoja työkaluja arvioinnin avuksi

Työpajassa tutustutaan kolmeen erittäin helppoon sovellukseen, jotka sopivat oppijaryhmän aktivointiin ja osaksi arviointia. Näistä Todaysmeet-chat ja AnswerGarden-sanapilvi eivät edellytä kirjautumista edes opettajalta, eivätkä myöskään erillistä mobiilisovellusta. Quizizz-monivalintakyselyt voi tehdä luokassa tai antaa kotitehtäväksi. Quizizz muistuttaa Kahootia, mutta sitä ei tarvitse tehdä kilpailuna, missä nopeudesta palkitaan.

• Kokeile tästä työpajamme chattia (avoinna kuukauden) tai tee oma chat osoitteessa todaysmeet.com ja jaa linkki niille, joiden haluat osallistuvan. (Ks. video-ohje 2:19 min.)
• AnswerGardenin avulla voi tehdä yhdessä sanapilviä ja tätä työpajassa aloittamamme voit täydentää tai luo omasi osoitteessa answergarden.ch. (Ks. diasarja sanapilvet opetuksessa.)
• Myös Wordart.com -sivulla voi helposti ja ilman kirjautumista tehdä sanapilviä ja se toimii myös mobiililaitteilla. Valitse ensin Create ja lisää sitten sanalista kohdasta Import tai tuo yksittäisiä sanoja kohdasta Add. Tämän jälkeen voit valita muut asetukset kuten muodon, fontin ja värit. Kohdasta Visualize näet, miltä sanapilvi niillä asetuksilla näyttää.
• Quizizz on Kahootin kaltainen sovellus, millä voi tehdä monivalintakyselyitä. Sen vahvuus on, että kukin vastaa omassa rauhassa omalta laitteelta ja opettaja voi valita, että nopeudesta ei saa lisäpisteitä. Kun vastausaikaa voi antaa jopa 15 min/kysymys, ei tarvitse kiireessä hätiköidä ja tehtävinä voi olla myös tiedonhankintaa, neuvottelua tai vaikka laskemista edellyttäviä tehtäviä. Quizizz toimii mobiililaitteillakin ilman erillistä sovellusta, mutta lataamalla sen pääsee eroon mainoksista, jotka vievät harmittavan suuren osan näytön pinta-alasta. Esimerkin ja ohjeet löydät sähköisten kokeiden sivulta. 

Interaktiivisten videoiden tekeminen

Interaktiiviset videot tarkoittavat videoita, joita oppija katsoo niin, hän saa videota klikkaamalla lisätietoja esillä olevista asioista tai video pysähtyy tiettyihin paikkoihin erilaisia tehtäviä, kysymyksiä tai opettajan kommentteja varten.

Hyvä esimerkki on Lähitapiolan esi- ja alkusammutuksen verkkokurssi, missä näytettiin videolla tulipaloa olohuoneessa ja sitten video pysähtyi ja piti vastata, mitä siinä tilanteessa tekisi. Vaihtoehdot olivat muistaakseni, että käyttäisi sammutuspeitettä, vaahtosammutinta tai soittaisi palokunnan. Valinnan jälkeen video jatkui näyttämällä tulipalon leviämistä ja sitten taas kysyttiin, miten siinä tilanteessa toimisi. Tällainen tehtävä ei onnistuisi tehtävänannolla: katso video ja vastaa sen jälkeen kysymyksiin.

Työpajassa perehdyimme verkon maksuttomaan EDpuzzle-sovellukseen sekä vastaavaan H5P-työkaluun, joka kuuluu mm. Tampereen kaupungin Reppu-Moodleen. H5P-työkalut ovat avoimen lähdekoodin maksuttomia työkaluja, mutta niiden asentamisesta omaan tai organisaation verkkoympäristöön voi tulla kuluja. Videoon lisättyjä interaktiivisia tehtäviä voi käyttää sekä asioiden harjoittelussa että arvioinnin apuna.

• EDpuzzle-esimerkki (ylempää voit testata kirjautumatta)
• EDpuzzlen ohjeet löydät sähköisen kokeiden sivulta 
• Joko tunnet H5P-työkalut? bloggauksesta löydät linkit H5P-ohjeisiin ja esimerkkeihin 
• Jari Sarjan ohjeissa on kuvattu hyvin mm. H5P-videoon lisättävät interaktiiviset toiminnot
• ISOverstas/AW H5P-ohjeista löytyy tarkat ohjeet videoon (s. 6-9) Moodleen (CC BY-SA)
• Englanninkielinen tutoriaali interaktiivisesta videosta H5P.org-sivulla

 Aiempien vuosien bloggaukseni Tuunaa tuntisi -messuista

• Tuunaa tuntisi -messujen tvt-pajojeni materiaalit (2016)
• Tuunaa tuntisi -messut (2015)
• Mobiilinäkökulmaa tuunaamassa (2013)
• Työintoa puhkuen – ja on lauantai-ilta!? (2012)

Tuunaa tuntisi -messujen tvt-pajojeni materiaalit

Tuunaa tuntisi -messut on jo monen vuoden ajan järjestetty
Tredun Sammonkadun toimipisteessä.
Kuva: Matleena Laakso, CC BY

Tampereella järjestettiin eilen 6.2.2016 kahdeksannet Tuunaa tuntisi -messut. Tapahtuma kokosi yhteen pirkanmaalaisia opettajia etenkin tvt:n hyödyntämisen, mutta myös jossain määrin muiden teemojen ympärille. Tänä vuonna järjestäjänä oli Tampereen seudun Osaava ja valinnaisia työpajoja noin 40.

Sähköisten kyselytyökalujen pajassa kokeiltiin erilaisia kyselytyökaluja, jotka kaikki ovat helppoja toteuttaa. Todaysmeet.com ei edellytä kirjautumista, mutta muut työkalut edellyttävät, että opettaja kirjautuu palveluun. Oppijan ei sitä tarvitse tehdä ja hän voi vastata millä laitteella tahansa ilman sovellusten lataamista. Poikkeuksena Quizlet, minkä voi maksutta ladata mobiiliin (iOS, Android). Ohjeet seuraaviin kyselytyökaluihin ja laajemminkin sähköiseen arviointiin löydät tämän blogin sähköisten kokeiden sivulta. Siellä on myös linkkejä sellaisiin kokeisiin, mitä voit itse kokeilla nähdäksesi millaisia vaihtoehtoja eri palvelut tarjoavat.

• Kahoot lienee tämän hetken käytetyin kyselytyökalu. Sillä voi helposti tehdä sekä monivalintakyselyitä, missä kilpaillaan paremmuudesta että sellaisia monivalintakyselyitä, missä ei ole oikeita vastauksia, vaan kartoitetaan mielipiteitä ja kokemuksia keskustelun pohjaksi. Eniten kritiikkiä palvelu on saanut siitä, että vastaamisnopeudesta saa lispisteitä. Oppimisen kannalta nopeus ei aina ole tärkeää, mutta tämä asettaa oppijat eriarvoiseen asemaan myös sen suhteen, kenen nettiyhteys toimii parhaiten.
• Quizizz on hyvin samankaltainen kuin Kahoot, mutta siinä opettaja voi valita, annetaanko nopeista vastauksista lisäpisteitä vai ei. Opettaja voi valita myös mm. käyttääkö meemipalautteita tai taustamusiikkia. Oppijat voivat vastata kyselyyn oppitunnilla tai kotoa käsin vaikka läksynä.
• Socrative on edellä mainittuja hieman monipuolisempi kyselytyökalu tarjoten monivalintojen ohella myös esimerkiksi mahdollisuuden tehdä avoimia kysymyksia ja sitten haluttaessa äänestää niistä.
• Quizlet on tarkoitettu sanaston ja termien opiskeluun. Siellä on kaksi peliä ja neljä erilaista tapaa harjoitella sanastoa. Tehtävien vieminen sinne tarkoittaa vain sanaparien kirjoittamista. Myös kuva ja sana voivat olla pareina ja ilmaisversiossa käytettävissä ovat Flickr-palvelun CC-lisensoidut kuvat. 

Toinen pajani oli nimeltään Helppoja verkon työkaluja oppitunnille. Esittelin suuren määrän palveluita, joista osallistujat valitsivat itseä kiinnostavia tarkemmin tutkittavaksi. Palvelut on esitelty alla olevassa diasarjassa ja linkit koottu myös kirjoitusalustan sivulle.

Helppoja verkon työkaluja oppitunnille from Matleena Laakso

Tuunaa tuntisi -messut

Jo perinteinen ja itselleni kuudes 400 pirkanmaalaisen opettajan Tuunaa tuntisi -messut järjestetään lauantaina 7.2.2015. Päävastuun tapahtumasta kantaa perinteisesti eVarikko ja/tai sen hankkeet, tänä vuonna messuista vastaa Tampereen seudun Osaava-hanke. Twitterissä tapahtuma näkyy ja kuuluu tunnuksella #tuunaatuntisi. Edellä olevan linkin kautta pääset seuraamaan tapahtumaa Twitterissä, mutta kirjoittaminen edellyttää kirjautumista palveluun. Samantapaisia isoja seutu- tai kuntakohtaisia veso/koulutuspäiviä järjestetään muuallakin. Lokakuussa bloggasin turkulaisten  TVT-vesotorista.

Alla ovat viiden työpajani materiaalit. Tekstiä olen hieman loppuviikon aikana muokannut työpajassa ja somessa esillä olleisiin kysymyksiin vastatakseni ja näkökulmia tarkentaakseni.

Sähköisiä kokeita Googlen lomakkeeella 

Työpajojen diat löytyvät seuraavasta laajasta ja ajoittain päivittyvästä sähköisen arvioinnin materiaalipaketista. Muun muassa projektikirjoittamiseen sopii jaettu Google-dokumentti kuten Google Docs. Google-kyselyillä (Google Forms) puolestaan voi tehdä sekä automaattisesti tarkastettavia tehtäviä (monivalinnat, aukkotehtävät yms) että avoimia kysymyksiä. Myös pitkät essee-vastaukset onnistuvat sillä hyvin.

Sähköiset kokeet ja arviointi from Matleena Laakso

Pelillisyyttä opitun testaamiseen -työpaja

Pelillisyyttä opitun testaamiseen 7.2.15 from Matleena Laakso

Avoimuutta ja jakamista – mitä minä siitä hyödyn? 

Työpajan diat ovat alla. Perusteellisemmin teemoista kerrotaan diasarjoissani Avoimet Creative Commons -lisenssit sekä Oppimateriaalia verkosta. Hyviä lähteitä ovat myös Creativecommons.fi-verkkosivut sekä Opeverkostojen wiki.

Täydentävää tietoa sekä tekijänoikeuksista yleensä sekä CC-lisensseistä löytyy Tarmo Toikkasen diasarjasta Tekijänoikeudet ja creative commons datan avaajalle. Siellä on mainittu, että Suomen julkishallinnon avointen tietoaineistojen lisenssisuositus on CC BY 4.0. Oppimateriaalille epävirallinen suositus on CC BY-SA 4.0, mutta toki siitä voi halutessaan jättää tuon SA-ehdon pois, jolloin materiaali on lähde mainiten myös kustantamoiden käytettävissä.

Avoimuutta ja jakamista 7.2.15 from Matleena Laakso

Uutta virtaa somen avulla

Onko sosiaalinen media sinulle uusi tuttavuus vai kaipaatko uusia välineitä vanhojen tuttujen rinnalle? Tule oppimaan helposti käyttöön otettavia työkaluja opetuksen ja ohjaamisen avuksi. Näiden työkalujen avulla saat uutta virtaa vuorovaikutukseen, yhteisölliseen tuottamisen ja jakamiseen sekä visuaalisen materiaalin hyödyntämiseen. Pääosa työkaluista toimii selaimella, osa vaatii mobiililaitteisiin maksuttoman sovelluksen.

Uutta virtaa somen avulla 7.2.15 from Matleena Laakso

QR-koodit opetuksessa -työpajassa opitaan lukemaan ja tekemään QR-koodeja sekä ideoidaan mahdollisuuksia hyödyntää niitä opetuksessa ja muussa oppilaitoksen toiminnassa.

Pajassa nousi esiin kysymys siitä, miten iPadissa olevista videoista ja kuvista voi tehdä QR-koodin, jos niitä ei halua jakaa julkisesti esim. YouTubeen. Koska osallistujajoukolla on Office365 käytettävissä, tässä on ohjeet sen avulla tehtävään iMovie-videon jakamiseen.

1. Avaa iMovie, valitse haluamasi video ja valitse jakovaihtoehdoista Muu ohjelma ja sieltä OneDrive. 
• Jos sinulla ei tällaista vaihtoehtoa ole, valitse Tallenna video. Näin se tallentuu iPadin kameran rullaan. Avaa OneDrive-sovellus ja mene kolmen pisteen kautta kohtaan Lisää kohteita ja sitten Valitse aiemmin luotu ja Lataa palvelimeen. Näin sain tuotua iMovie-elokuvan suoraan iPadilla OneDriveen. Prosessissa tosin tiedoston nimi jostain syystä katoaa eli se on syytä nimetä uudestaan.
2. Seuraavaa vaihetta en osaa tehdä iPadilla, mutta jos sekin onnistuu Microsoft Office365 opetuksessa ja oppimisessa -Facebook-ryhmän avulla, tuon ohjeet siihenkin lähipäivinä. Joten siirry läppärin ääreen, avaa Office365 ja sieltä OneDrive, Valitse videotiedosto ja klikkaa sen kohdalla olevaa kolmea pistettä. Mene kohtaan Jaa ja sitten Hae linkki. Valitse kohta Tarkastele ja sen alta Luo linkki. 
3. Linkki on todella pitkä, joten se on syytä lyhentää esim. sivulla bitly.com ennen kun siitä tekee QR-koodin, mikä onnistuu helpoimmin sivulla www.qr-koodit.fi/generaattori. Kun koodi tehdään linkistä, se tapahtuu kohdasta URL.

QR-koodit opetuksessa from Matleena Laakso

Ajatteluhatut

Kuva: (c) Matleena Laakso

Helmikuisessa eVarikon kehittämispäivässä yhtenä teemana oli Tuunaa tuntisi -messujen arviointi. Keräsimme ensin omat kommenttimme ja katsoimme sitten osallistujapalautteita. Sen jälkeen hyppäsimme De Bonon ajatteluhattujen avulla luovaan työskentelyyn, missä roolien kautta ideoimme vuoden 2014 messuja, sitä miten ne ravistelevat jokaisen opettajan ammatti-identiteettiä ja käynnistävät osallistujien oppilaitoksissa suuren muutoksen tvt:n opetuskäytössä.

Ajatteluhattujen idea on, että eriväristen hattujen kautta keskitytään yhteen rooliin kerrallaan. Sen sijaan, että mielessä pyörivät samanaikaisesti lukuisat näkökulmat: uudet vihreät innostavat ajatukset, valkoiset faktat, keltainen postitiivisuus, musta kritiikki, sininen järjestelmällisyys ja punaiset tunteet. Yllä olevassa kuvassa jokaisella on erivärinen hattu, mutta koko ryhmä voi myös tarvittaessa ottaa hetkeksi tietynvärisen hatun, jos tuntuu, että joku näkökulma tyystin työskentelystä puuttuu.

De Bonon kuusi ajatteluhattua from Matleena Laakso

Erityisesti kun työskentely on ryhmälle uutta, on antoisaa käyttää palautteenantajia.  Kuusi hattupäätä käy keskustelua ohjaajan määrittelemästä aiheesta ja lopuille annetaan kirjurin ja palautteenantajan tehtävä. Palautetta annetaan roolissa pysymisestä eli siitä millaisten kommenttien tai tekojen kautta kyseinen henkilö edistää hattunsa roolin mukaisen näkökulman huomioimista. On tärkeää, että palaute kuunnellaan sitä keskeyttämättä. Lopuksi jokainen hatun käyttäjä saa puheenvuoron. Tällöin voi halutessaan kommentoida palautetta, mutta etenkin kertoa siitä, miltä kyseinen rooli tuntui tai mitä siitä oppi. Tekee hyvää ajoittain kokeilla itselleen vieraampaakin roolia ja ajatteluhattujen käyttö tarjoaa siihen yhden hyvän mahdollisuuden.

Kommentti 6.8.2021
Olen tehnyt H5P-työkaluilla dialogikortit ajatteluhattujen idean opetteluun. Voit tutustua kortteihin tai ladata ne itsellesi ja viedä omaan H5P:tä tukevaan ympäristöön.

Mobiilinäkökulmaa tuunaamassa

Ensi lauantaina 9.2. yli 300 pirkanmaalaista opettajaa kokoontuu uuden Tredun tiloihin oppimaan  tvt:n opetuskäytöstä Tuunaa tuntisi -messuille (Twitterissä tunnuksena #eVarikko). Tapahtumasta on tullut eVarikon vuosittainen perinne ja se järjestää messut yhdessä lukuisien hankkeiden kanssa. 13 rinnakkaisesta ja viidestä perättisestä pajasta kymmeniä täyttyi ennen ilmoittautumisajan päättymistä. Ensimmäisten joukossa olivat mm. kaikki mobiilioppimisen pajat. PAOK:n toiminnassa on nähtävissä, että sen on nyt Pirkanmaalla kuumin trendi ja tukea kaivataan, kun moniin oppilaitoksiin on vuoden sisällä hankittu opiskelijoille tabletteja tai läppäreitä.

Koen, että me järjestäjät emme täysin tähän mobiilin tuloon työpajojen tarjonnassa vastanneet. Yksi syy on Tampereen kaupungin linjaus, että tutkitaan Windows8-tablettien mahdollisuudet eikä vielä hankita suurempia määriä iPadeja tai Android-laitteita. Syynä on, että vain Windows8-tabletit on mahdollista saada osaksi kaupungin muita tietojärjestelmiä. Näin ollen haastan kaikki messujen työpajojen vetäjät huomioimaan tablettien ja muiden mobiilien vallankumouksen omassa esityksessään. Siksi kirjoitan tätäkin bloggausta Android-tabletin Blogger-sovelluksella. Erinomaisesti toimii, enkä joutunut tätä yhtään opettelemaan, kun blogi sinänsä on tuttu ympäristö. Testasin myös iPadin Blogger-sovellusta ja ensikertaa törmäsin siihen, että sovellus näyttää aivan samalta kuin kyseinen palvelu selaimen kautta.

PS 1: Vähän kyllä harmittaa, etten sovelluksen kautta voi asetella tuota kuvaa haluamassani koossa haluamallani tavalla. Myöskään kuvatekstiä ei ole mahdollista lisätä. (Toki kaikkea voi halutessaan jälkikäteen koneelta muokata.)

PS 2: Hyperlinkki ja lihavointi edellä on tehty pöytäkoneella. Ihan kaikki ei mobiilisti onnistu (ainakaan kohtuuvaivalla).

Työintoa puhkuen – ja on lauantai-ilta!?

Kuvassa näkyy paita, millaisen muutama
eVarikkolainen oli messuille teettänyt.
QR-koodeja näkyi muutoinkin mm. esitteissä..

Teistä blogin lukioista moni on ollut Aulangolla ITK-konferenssissa. Muistatteko ensimmäiset kerrat, kun ette oikein edes ymmärtäneet kieltä mitä konferenssissa puhuttiin, mutta innostus oli suurta ja se tarttui? Minä muistan. Tänään lauantaina Pirkanmaan opettajien Tuunaa tuntisi –messuilla aistin samaa fiilistä. Messut ovat tavallaan mini-ITK, maakunnallinen yksipäiväinen tvt-koulutustapahtuma. Into oli käsin kosketeltavaa ja kokemuksia vaihdettiin ahkerasti. Esimerkiksi lauantain viimeinen työpaja oli 5 min. yli ajan, ennen kuin kouluttaja itse totesi, että eikö lähdettäisi kotiin. Silti meistä sitkeimmät jatkoivat keskustelua vielä vartin. Ei ihan tyypillistä veso-päivälle!

PAOK veti työpajat äänitiedostojen tekemisestä ja siitä, miten verkosta oppimateriaalia löytää. Mielellään tulemme näistä ja muistakin asioista teidänkin kouluunne puhumaan. Pääosa PAOK:n koulutuksista tapahtuu oppilaitosten tai niiden opettajatiimien pyynnöstä, joten olkaa yhteydessä! Päivän aikana pääsin kuulemaan Steiner-koulun ensimmäisiä kokemuksia Android-tableteista. Ensimmäisten kokemusten perusteella opettajat kovasti miettivät, tuovatko tabletit lisäarvoa verrattuna opiskelijoiden omiin älypuhelimiin. Kohdatut haasteet olivat samantapaisia kuin iPadinkin valinneilla.

Iltapäivällä osallistuin some- ja tekijänoikeusgurun Tarmo Toikkasen työpajaan. Sain siitä hyviä ideoita omiin koulutuksiini ja vastauksia juuri nyt pohdituttaviin kysymyksiin ESR-hankkeen materiaalien jakamisesta. Olen juuri aloittanut diojeni jakamisen SlideShare-palvelussa CC BY-SA-lisenssillä, mitä oppimateriaalin jakamiseen suositellaan ja käytännössä ESR-hankkeilta myös edellytetään. Toikkasen sanoin, "en tee elantoani myymällä diapakkoja".

Entä Twitter? Messuilla käytettiin tunnusta #evarikko ja sitä käytti 12 henkilöä. Tweettejä on tullut yli 80, pari viime päivää mukaan lukien. Kolmen kärjesssä ahkerimpien tweettajien joukossa olivat minä, kollegani @minnahelynen sekä yläkoulun äikänope @riikkavai. #FF teille molemmille!
Messujen osallistujamäärä ja myös kohderyhmä on vuosien varrella kasvanut. Nyt ilmoittautuneita oli jo yli 200 ja osallistujat maakunnan perus- ja toiselta asteelta. Kouluttajissa ja muissa esiintyjissä oli vahvistusta muualtakin Suomesta, kiitos ainakin Helsinkiin, keski-Suomeen ja Turkuun!

Messut järjesti Tampereen kaupungin etäopetuskeskus eVarikko yhdessä lukuisien hankkeiden (kuten PAOK), yhdistysten, yritysten ja muiden yhteistyötahojen kanssa.

… Niin ja mitä otsikkoon tulee, vartin päästä suljen koneen ja aloitamme kokkaamisen. Toinen poikani halusi tehdä tacoja ja tortilloja, joten tuumasta toimeen. Hyvää viikonloppua kaikille!

PS. Unohtui mainita Twitteristä, että @Suomitrendit mukaan tunnus #evarikko oli hetken suomen käytetyin Twitter-tunnus. Hyvä me!

-    -    -
Bloggaus julkaistu alkuperin PAOK - Pirkanmaan avoin oppimiskulttuuri -ohjelman blogissa: http://paokhanke.ning.com/