Pro Lukion seminaari: Näkökulmia tulevaisuuden opettajuuteen

Kuva: ML/ChatGPT.

Kirjoitus on julkaistu ennen lukioseminaaria ja päivitetty myöhemmin samalla viikolla. Julkaisen huomenna sunnuntaina toisen blogikirjoituksen, minne olen koonnut poimintoja muiden esityksistä. 
- - -

Pro Lukio ry:n seminaari järjestetään tällä viikolla teemalla Lukiokoulutus 2040: Edessä lupaava tulevaisuus. Pidän torstaina klo 13.15 alkaen esityksen otsikolla Näkökulmia tulevaisuuden opettajuuteen – Miten tekoäly muuttaa opettamista ja oppimista? Jaoin esitysdiani alle. 

Generoin oheen kuvan viikinkijumalattaresta opastamassa nuorempiaan, sillä hakutulos sanoilla lukio ja opettaja tuotti TUNI:n kirjaston sivulla ehdotuksen Viikinkijumalattaret-kirjasta. Sen kirjoittaja Karoliina Suoniemi on myös lukio-opettaja.

ChatGPT:n mukaan luomani kuva voisi olla nykyaikainen tulkinta muinaisnorjalaisen mytologian Snotrasta. joka edustaa viisautta, harkitsevuutta ja hyvää käytöstä. Hän voisi sanoa nuoremmilleen: ”Tietoa voit saada muilta ja vastauksia tekoälyltä. Mutta viisautta syntyy vasta, kun opit ajattelemaan itse.”

Lähteitä tekoälystä ja tulevaisuuden opettajuudesta 

Tekoälyn opetuskäyttöön liittyvät erilaiset ohjeistukset, suositukset ja oppaat löydät kootusti päivittyvän Tekoälyn linkkivinkkien Padlet-muistitaulun ensimmäiseltä riviltä. Sinne olen yliviivaustussilla merkinnyt ne kaikista tärkeimmät kuten EU:n ja OECD:n materiaalit ja kansalliset ohjeistukset, Faktabaarin materiaalit tekoälylukutaidon opettamiseen ja palkitun GenerationAI-hankkeen työkalut, joiden avulla voi oppia ymmärtämään tekoälyä. Muistitaulun alemmilta riveiltä löydät mm. tekoälysovelluksia ja vinkkejä tekoälyn opetuskäyttöön ja tekoälykoulutusteni materiaalit. Ohjeita muihin verkon sovelluksiin, joista moni hyödyntää myös tekoälyä, löydät tämän blogini ohjeiden sivulta.

Esitykseni linkit voit avata suoraan diaesityksestä, mutta nostin silti tähän muutaman vinkin. Näitä kaikkia ei löydy em. Padletista.   

• Sitran megatrendit 2026: lue tai kuuntele äänikirjana. Voit käsitellä trendejä henkilöstön ja/tai opiskelijoiden kanssa megatrendikorttien avulla. 
• Faktabaari: Mikko Salo 25.2.2026: Informaatioympäristö ristipaineessa. 
• TAOK-blogi 2.4..2026: Tulevaisuususko koetuksella – opettaja toivon rakentajana
• Itlan uutinen 28.10.2026: Jo 78 % lapsista ja nuorista käyttää tekoälyä – turvallisille tekoäly-ympäristöille on kiireellinen tarve. 
• TUNIn kirjasto: Tekoälyn hyödyntäminen tiedonhaussa (CC BY).
• Pasi Silander: Tekoäly episteemisenä muutoksena oppimisessa ja opetuksessa. Artikkeli Faktabaarin julkaisussa Tekoälyopas opettajille (2025).
• Valtakunnallisen opettajien tekoälykyselyn (n=1504) tulossivun linkki julkaistaan pian. Sinne kootaan aineistosta tehtäviä tutkimuksia. Yksi ensimmäisistä on Teemu Liljamon gradu, josta esityksessäni kerroin.
• Jyväskylän yliopisto 20.4.2026 (tallenne 1 h 24 min): Tulevaisuuden opettajuus – opettajankoulutuksen työelämäprofessori Olli Luukkaisen esittäytymisseminaari. Hän korosti puheenvuorossaan opettajuudessa mm. yhteisöllistä ajattelua ja sivistyksen edistämistä. Hän listasi myös useita kouluihin vaikuttavia kehityskulkuja, jotka kaipaavat ratkaisemista. Luukkainen totesi mielipiteenään myös, että vaatimustason nostaminen kouluissa on tarpeen.
• European alternatives for digital products. Usein keskustelussa nousee esiin riippuvuus etenkin amerikkalaisista palveluista, joten eurooppalaisia on koottu omalle sivulleen.
• OECD 2026 (CC BY). OECD Publishing, Paris. 
• Reimagining Teaching in an Accelerating World, International Summit on the Teaching Profession
• Co-constructing Visions for the Future of Teaching, Educational Research and Innovation 
• OECD Digital Education Outlook 2026: Exploring Effective Uses of Generative AI in Education. 

Näkökulmia tulevaisuuden opettajuuteen – Miten tekoäly muuttaa opettamista ja oppimista?

Diaesitys avautuu nätisti alla olevaa upotusta klikaten. Jos haluat avata esityksen hyperlinkkejä, sen avaaminen tästä linkistä on sujuvampi vaihtoehto. 

Näkökulmia tulevaisuuden opettajuuteen

Publish at Calameo

Tykkäsin seminaarissa siitä, että esitysten yhteyteen oli varattu aikaa kysymyksille ja kommenteille, mitä osallistujat aktiivisesti hyödynsivät. Minun esityksen jälkeen oli kahden lukio-opiskelijan kommenttipuheenvuoro. Oskar Färkkilän ja Aleksandra Petrakovan kommenteista tähän voisin nostaa sen, että tekoälyn kieltäminen lukioläppärillä ei vaikuta tekoälyn käyttämiseen. Opiskelijoista suurin osa käyttää tekoälyä joka tapauksessa. Jos koulutuksen järjestäjä ei sitä tarjoa, käytetään verkosta löytyviä sovelluksia. Eikä tämä itsessään tarkoita tekoälyn avulla huijaamista, vaan suuri osa käyttää tekoälyä oman oppimisen tukena. Huijaaminen on onnistunut ennen tekoälyä ja tulee onnistumaan jatkossakin.

Opiskelijat kertoivat, että kyllä he jatkossakin ihmisopettajia kaipaavat. Opiskelijat nostivat tärkeänä näkökulmana esiin opettajien huumorin. Lukioseminaarissakin naurettiin enemmän kuin missään aiemmassa seminaarissa pitkään aikaan. Liikunnallisuutta edistettiin niin, että kaikki aplodit annettiin seisten. Tapahtuma oli kaikin puolin erinomaisesti järjestetty, ohjelma antoi paljon ajattelemisen aiheita ja tunnelma oli avoin ja vuorovaikutteinen. Kiitos!

Kommentti esitysmateriaalien jakamisesta

Olen vuosien ajan jakanut yksittäiset diat SlideShareen ja päivittyvät ohjeet SpeakerDeckiin. SlideSharesta voi yhä katsoa dioja, mutta sinne jakaminen ei ole onnistut pariin kuukauteen. Toimintoa kyllä luvataan takaisin, mutta mitään tietoa aikataulusta ei ole. Niinpä otin käyttöön Calameon, jonka löysin ChatGPT:n suosituksesta. 

Calameon hyvänä puolena on, että se osaa avata myös esityksen hyperlinkit. Jos ne avaa yllä olevan upotuksen kautta, se sulkee esityksen, joten jatkaakseen on aina palattava diojen alkuun. Jos esityksen avaa linkistä, tätä ongelmaa ei ole. Calameon kautta dioja voi myös jakaa eri tavoin, ainakin diaesitys selailtavana vihkona tai yksi dia kerrallaan. Oletan, että jälkimmäinen on parempi vaihtoehto.  

Padlet Arcade: uusin pelimoodi Wildcard ihastuttaa

Padlet Arcadeen julkaistiin eilen jo yhdestoista pelimoodi. Wildcardissa innostavinta on, ettei omaa ideaa tarvitse sovittaa valmiiseen malliin. Voit kuvailla, millaisen pelin haluat, ja tekoäly yrittää toteuttaa sen.

Wildcard on toistaiseksi maksuton ja saat päivittäin sata luomis- ja muokkauskertaa. Jos Wildcard ei vielä näy omassa Arcadessasi, valitse asetuksistasi beta-ominaisuudet näkyviin.

Aiemmin julkaistuissa pelimoodeissa valitset peliksi esimerkiksi järjestämistehtävän tai sanaristikon ja Padlet generoi pelin haluamastasi sisällöstä. Wildcard-pelin generointi on yhtä helppoa, mutta ei valmistu ihan minuutissa ja voi vaatia hienosäätöä, joka onnistuu tässä vaiheessa vain chatin kautta.  

Julkaisin kaksi päivää sitten Joko tunnet Padlet Arcade -pelit? -blogikirjoituksen ja videon, joten en toista tässä sen tai Padletin esittelyä. Lisäksi esittelin Padletin mahdollisuuksia ITK-webinaarissa 20.10.2026. Sen tallenne löytyy ITK-sivulta: Monipuolinen ja tekoälykäs Padlet. 

Jos haluat kokeilla uutta Wildcard -peliä, alla on kolme peliä kokeiltavaksi (alimman pelin lisäsin muutama päivä tämän kirjoituksen julkaisun jälkeen). Määritin niihin kaikkiin tulostaulut näyttämään 10 parasta tulosta. Lisää löydät Padletin kokoamista englanninkielisistä esimerkeistä. 

Näin loin kolme Wildcard-peliä

Padletin mysteerit -peliin tein liiankin pikaisen kehotteen ChatGPT:llä, joten jouduin peliä aika paljon korjailemaan. Peliin jäi vielä useita itsestään selvyyksiä, mutta ehkä ne tukevat ajatustani esitellä pelimoodia ja samalla vähän kerrata tai opettaa Padletin käyttöä. Toisin kuin muiden Arcaden pelien kanssa muutoksia ei pääse tekemään suoraan peliin. Chatin kanssa se on vaivalloisempaa, mutta kaikki muutokset onnistuivat ensimmäisellä yrityksellä. Arcaden muihin peleihin käsin muokkaus tuli vasta toukokuussa, joten eiköhän se tähän uuteenkin pelimoodiin ennen pitkää saada.  

ITK-pelin osalta panostin enemmän kehotteeseen, joskin kerroin siinä vain sisällöstä, en ideoinut pelimoodia. Sen ideointi olisi voinut tehdä pelistä jännemmän. Tein kehotteen ChatGPT:llä, mutta voit käyttää myös Padletin tekoälyä. Valitsin ChatGPT:n, koska arvelin maksullisen version toimivan Padletin tekoälyä paremmin ja halusin sanella kehotteen kirjoittamisen sijaan. Pelin generointi kesti viisi minuuttia. Sen jälkeen pelasin pelin yhdellä selaimella ja kirjoitin samanaikaisesti muutostoiveet chattiin toisella selaimella. Muutoksiin ja pelin tarkistamiseen kului 10 minuuttia. Lopussa peli näyttää ITK-linkin, mutta hyperlinkiksi en sitä onnistunut saamaan. 

Halusin vielä kokeilla ideaa, missä kuvaan tarkemmin pelityyppiä pelkän sisällön sijaan. Kirjoitin melko lyhyen kehotteen: "Tee erilaisiin sanapeleihin liittyvä peli Suomen luonnonvaraisista nisäkkäistä. Hyödynnä vuorotellen ideoita erilaisista sanapeleistä kuten wordle, sanaristikot, anagrammit, hirsipuu ja sananmuodostuspeli ja sanojen arvaus vihjeestä ja piilosanat eli etsi lauseeseen tai pidempään sanaan piilotettu sana." Kerroin, että nisäkkäät on listattu Luontoportin sivulla. Sain aika haastavan pelin ja välillä lunttasin mahdollisia eläimiä em. sivulta. Sain pelin pelattua läpi reilussa viidessä minuutissa, mutta jos en olisi tiennyt kehotetta, olisi ollut vaikea tietää, mitä minun tuli kussakin tehtävässä tehdä. Niinpä pyysin chatin kautta selkeämpiä ohjeita. Testatessani peliä uudestaan, huomasin ilokseni, että nyt vihjeissä oli eri eläimiä kuin viimeksi. Näin ollen samaa peliä voi pelata useamman kerran, jos haluaa opetella jotain asiaa. Pelaaminen onnistuu myös luokassa kivasti, kun peli on jokaiselle vähän erilainen. 

Kolme esimerkkiä pelattavaksi

Padletin mysteerit, kolmen maailman salaisuus.

 

ITK-seikkailusta tuli perinteinen monivalintapeli, jonka päivämäärät vastaavat syksyn 2026 tilannetta. 
   

Nisäkäsmysteerissä tunnistetaan Suomessa asuvia luonnonvaraisia nisäkkäitä erilaisten sanapelien avulla.
   

Joko tunnet Padlet Arcade -pelit?

Esittelin Padletin mahdollisuuksia ITK-webinaarissa 20.10.2026. Sen tallenne löytyy ITK-sivulta: Monipuolinen ja tekoälykäs Padlet. 

Katso myös kaksi päivää tuoreempi blogikirjoitus 11. pelimoodista Wildcardista: Padlet Arcade: uusin pelimoodi Wildcard ihastuttaa.
- - - - -

Padlet on yksi suomalaisopettajien suosituimmista sovelluksista. Se tarjoaa kolme erilaista toimintoa. Alla olevalla videolla (7:30 min) esittelen Arcade-oppimispelit. Voit antaa tekoälylle aiheen, tiedoston tai linkin, jonka pohjalta se luo pelin. Tekoälyn luomat sisällöt on aina syytä tarkistaa. Pelejä on helppo muokata itse tai tekoälyn kanssa keskustellen. Ne voi jakaa oppijoille linkillä, eikä pelaaminen edellytä kirjautumista.

Padletin kolme toimintoa ovat:

• Muistitaulut (taulu, board tai Padlet) ovat niitä perinteisiä muistitauluja, minne viestit voi asetella esim. sarakkeisiin, allekkain, aikajanalle tai kartalle. 
• Sandboxit (valkotaulu) ovat olleet tarjolla jo muutaman vuoden. Niiden avulla voi luoda ryhmälle työskentelyalustoja ns. korttien avulla. Korteille on runsaasti mallipohjia ja niihin voi lisätä viestejä muun muassa taulujen tavoin.  
• Arcade-oppimispelit mahdollistavat erilaisten pelien luomisen tekoälyn avulla jopa minuutissa.  

Arcade-oppimispelien luominen on maksutonta. Lisäksi voit luoda maksutta kolme Padlet-taulua tai Sandboxia. Jos haluat luoda niitä enemmän, sinun täytyy joko poistaa joku aiemmin luomasi tai maksaa palvelusta. Pidempään Padlettia käyttäneillä raja voi olla suurempikin kuin kolme. Jos rekisteröidyt suosittelijan linkistäni, saat rajattomasti Padletteja 60 päivän ajaksi. 

Kokoan tietoja Padletin tärkeimmistä uusista ominaisuuksista Padlet-ohjeideni ja esimerkkieni toiseen sarakkeeseen. Uutta on mm. Padletin käyttö ChatGPT:n lisäosan ja monen muunkin tekoälysovelluksen avulla (ks. MCP Server) ja mahdollisuus kääntää tekoälyn avulla koko Padletin sisältö. Toiminto löytyy oikeasta yläkulmasta kolmen pisteen takaa. Em. ohjeista löydät myös juuri päivitetyt ohjediat ja esimerkkejä, joista monia voit kokeilla kirjautumatta.

Kuusi oppimispeliä Suomen puustosta 

Kaikki pelit perustuvat samaan Luken lähteeseen, mutta ne on tehty eri pelimoodeilla ja eri kouluasteille.

• Yhdistä puu tuntomerkkeihin. Yhdistä jokainen puulaji oikeaan tuntomerkkiin. 
• Puulajien tunnistus. Tutki vihjeitä ja yhdistä jokaiseen oikea puulaji. 
• Suomen puulajimestari. Vaikeampi monivalinta,
• Metsän puusalapoliisit. Yhdistä vihje ja puu.
• Puulajien muistipeli. Tätä peliä luodessa kolmaskaan pyyntöni ei tuonut oikeaa kuvaa haavan lehdestä. Lopulta valitsin sen itse Padletin haun kautta. 
• Metsäristikko. Lisää puiden nimet vihjeistä.
  
  

Tule oppimaan lisää Padletin käytöstä!

Tervetuloa ITK-webinaariin tiistaina 20.10.2026 klo 14-15. Minä pidän silloin puheenvuoron teemalla Monipuolinen tekoälykäs Padlet. Toisena puhujana on Maarit Rainio: Kun pakohuonepeli muuntaa luokkahuoneen tajunnanräjäyttävän oppimisseikkailun näyttämöksi. ITK-webinaarit tallennetaan.

Perjantaina 27.11.2026 järjestetään Jyväskylässä Virtuoosi-hankkeen päätösseminaari. Siellä pidän Padletista useita lyhyitä työpajoja. Seminaari on kaikille avoin ja maksuton. Lue lisää!

Lyhytvideoita tekoälystä

WordArt-sovelluksella luotu sanapilvi.
Omena sopii tähän hetkeen, sillä jokainen
syyskuinen aamuni alkaa pudokkaiden keräämisellä
ja omenaenergialla tätäkin olen kirjoittaut.

Tein elo-syyskuun vaihteessa SALTOlle 12 englanninkielistä lyhytvideota (3-7 min) tekoälyn hyödyntämisestä. Olen saanut luvan jakaa ne aiempien videoiden tapaan myös omalla YouTube-kanavallani. Näiden videoiden innoittamana kuvasin myös suomenkielisiä tekoälyvinkkejä, joita olen jakanut viime viikkoina someen ja lisää on tulossa. Englanninkieliset materiaalit olen koonnut In English-blogisivulle. 

Mainitut videot löydät seuraavilta soittolistoiltani: 

• UUSI: Tekoälyvinkkejä (noin minuutin lyhytvideoita alkaen syyskuu 2026)
• UUSI: AI appetisers for NA Staff (12 allekin listattua videota, elo-syyskuu 2026)
• TULOSSA: Neljä vähän pidempää tekoälyvideota (syys-lokakuu 2026)
• Learning path on AI for NA staff 2025 (4 videos, autumn 2025)
• AI and Pedagogy (12 videos in December 2025)

Mikä on SALTO Digital ja NA staff?

SALTO Digital on Euroopan komission Erasmus+ -ohjelman Opetushallitukseen sijoittama resurssikeskus. Sen tavoitteena on edistää koulutuksen ja nuorisotoiminnan digitalisaatiota. Keskus toimii yhteistyössä EU:n 54:n kansallisen toimiston (National Agencies, NA’s) kanssa. (Lue lisää OPH:n sivulta. Read more on SALTO web page.)

OpenAI luopuu mukautetuista GPT:istä

Videoiden valmistumisen jälkeen OpenAI on ilmoittanut, että mukautetut GPT:t (custom GPT) poistuvat ChatGPT:stä. Se tapahtuu näillä näkymin 11.12.2026. Toiminnat suositellaan siirtämään lisäosien (plugin) tehtäväksi. Kuukauden sisällä julkaistavissa uusissa videoissa esittelen mm. näitä lisäosia ja taitoja (skills). Voit perehtyä aiheeseen myös OpenAI.n aktiivisesti päivittyvistä ohjeista: Custom GPT retirement and migration FAQ.

Lisätty 2.10.26: Sama suunta näyttää olevan Google Geminnilläkin, sillä marraskuussa 2026 Gemit muuttuvat taidoiksi henkilökohtaisilla Google-tileillä. Työ- ja koulutileillä muutos tapahtuu ensi vuonna 2027. Lue lisää: Siirtyminen Gemeistä taitoihin.

AI appetisers for NA Staff -videoiden soittolista 

Näiden uusimpien videoiden kohderyhmänä on kansallisten toimistojen henkilöstö, joiden ensisijaisina tekoälytyökaluina ovat maksulliset ChatGPT tai Copilot -lisenssit, joskin muutamaa muutakin tekoälytyökalua esittelen. Näissä on käytetty YouTuben automaattitekstitystä, josta on tarjolla myös suomenkielinen käännös. 

• How to Write Social Media Posts with AI
• How to Create Meeting Notes and Memos from Microsoft Teams Transcripts with AI
• How to Translate and Proofread Text with AI
• How to Get Feedback from AI
• How to Retrieve Information with AI
• How to Summarise Large Volumes of Text with AI
• How to Analyse Excel Data and Create Charts with AI
• How to Create and Edit Images with ChatGPT
• How to Create Infographics and Visualisations with AI
• How to Create PowerPoint Presentations with AI
• How to Create Video Presentations with AI Avatars
• How to Enhance Teamwork with AI-Supported Ideation and Reflection
  
  

PS. TAMKissa alkaa Digiopen erikoistumiskoulutus

Jos kaipaat syväsukellusta laajemminkin digipedagogiikkaan ja tekoälyyn, suosittelen TAMKissa alkavaa Digiopen erikoistumiskoulutusta (30 op). Ilmoittautumisaika on juuri nyt ja paikat täytetään ilmoittautumisjärjestyksessä. Koulutus toteutetaan monimuotona 2027 aikana. Se sisältää muutaman lähipäivän Tampereella.

Napkin visualisoi sisältösi kuviksi tai diasarjoiksi

Ohjeeni kuvien luomiseen Napkin-sovelluksella
 on visualisoitu Napkinillä.

Napkin kuuluu edelleen tekoälysovellusteni suosikkeihin. Kerroin siitä jo pari vuotta sitten blogipostauksessa Napkin visualisoi tekstisi (11/2024). Vaikka perusidea on ennallaan, käyttöliittymä on osin muuttunut ja tarjolle on tullut runsaasti uusia malleja ja ominaisuuksia. Uusimpia ovat diasarjojen luominen ja efektit. Tein aiheesta uuden ohjevideon (10:31 min), joka on upotettu alle. 

Sovellus tarjoaa maksutta 500 krediittiä/viikko. Kuviin se riittää hyvin, mutta diasarjoissa ne voivat loppua kesken, kuten ohjevideollani kävi. Maksutta tuotokset saa ulos linkkeinä tai PNG- ja PDF-tiedostoina. SVG- ja PowerPoint-tiedostoina ne saa nykyisin ulos vain maksullisella lisenssillä (alk. $9/kk). 

Videon ensimmäinen diasarja ei päässyt esittelemään Napkinin hienouksia, sillä annoin liian vähän sisältöä, vain otsikkotason. Napkinin ideana ei ole generoida satunnaista sisältöä vaan visualisoida sinun tarjoama sisältö. Tällöin pelkät otsikot eivät useinkaan toimi. 

Videon jälkimmäinen esimerkki avaa paremmin Napkinin mahdollisuuksia. Siinä tekstiä oli riittävästi, jotta Napkin sai ideoista kiinni ja kykeni ne visualisoimaan. Sisältöjä kuville ja videoille voit tarvittaessa kehitellä tekoälyn kanssa tai tuoda tekstin ohella eri tiedostomuodoissa (PPT, DOC, PDF, HTML, MD).

Joko tunnet nämä erinomaiset lähteet tekoälystä ja opetuksesta?

Ohjevideon ensimmäisen diaesityksen sisältö olisi ollut opettajille kullanarvoinen, mutta siitä ei tullut valmista, joten jaan sen nyt vain listauksena. Alla on siis viisi erinomaista lähdettä, jotka tukevat etenkin opettajia tekoälymatkallaan. Lisää vinkkejä löydät tästä blogista ja kootusti päivittyvästä Tekoälyn linkkivinkkien Padletista. Tunnetko jo kaikki sen ensimmäisen rivin yliviivaustussilla merkityt lähteet?

• OPH & OKM: Tekoäly varhaiskasvatuksessa ja koulutuksessa − lainsäädäntö ja suositukset. 
• Koulutuksen järjestäjän tai oman työnantajasi tekoälyohjeistus.
• EU & OECD: Tekoälylukutaidon puitekehys perusopetuksen ja toisen asteen oppijoille (CC BY 4.0) julkaistiin juhannusviikolla ja suomennettiin heinäkuussa. Puitekehys on tehty opetusalan ammattilaisten tueksi ja se kertoo, mitä tekoälystä olisi hyvä osata ja opettaa. Puitekehys tarjoaa konkreettisia esimerkkejä kustakin tekoälylukutaidon osaamisalueesta luokkahuoneeseen kolmella eri taitotasolla. Jatkossa Pisa-kokeissakin mitattava osaaminen on määritelty näin:
• "Tekoälylukutaito tarkoittaa teknisiä tietoja, kestäviä taitoja ja tulevaisuuteen suuntautuneita asenteita, joita tarvitaan menestymiseen tekoälyn vaikutuspiirissä olevassa maailmassa. Sen avulla oppijat voivat toimia tekoälyn kanssa, luoda sen avulla, hallinnoida ja muokata sitä sekä arvioida samalla kriittisesti sen hyötyjä, riskejä ja eettisiä vaikutuksia."
• OKM: Kansalaisten tekoälyosaamisen viitekehys (CC BY-NC 4.0)  toimii tukena esimerkiksi täydennyskoulutuksessa, vapaassa sivistystyössä ja opiskelijoiden suunnatessa työelämään.
• Faktabaari: Tekoälylukutaidon osaamiskuvaukset ja tekoälyn opetuskäytön oppaat, joista seuraavaksi julkaistava opas kertoo tekoälylukutaidon opettamisesta. Kannattaa ehdottomasti ilmoittautua myös Tekoälystä tukiälyksi -hankkeen webinaariin 31.8.2026 klo 16-18. Ilmoittautumalla saat tallenteen.