18.3.2020

Monipuolinen Padlet-muistitaulu

Lue myös päivittyvä bloggaukseni
Vinkkejä etäopetukseen!

- - - - -

Padlet-muistitaulu on ollut ainakin vuosikymmenen ajan yksi opettajien suosikkeja. Maksuttomia muistitauluja saa nykyisin kolme yhtäaikaista - tai neljä, jos liittyy mukaan suosittelijan linkillä. Uusia saa, kun poistaa vanhoja ja ne voi arkistoida tai ottaa talteen eri tiedostomuodoissa.

Padletin maksullisesta versiosta saa kuukauden ilmaisen kokeilujakson, sen jälkeen hinta on esimerkiksi yksittäiselle opettajalle $ 12 kuukaudessa. Päivitin jo syksyllä Padlet-dioihini ohjeet myös koululisenssin käyttäjille, koska Suomessakin muutamat oppilaitokset ovat opettajien toiveesta sen hankkineet. Tällöin Padletteja voi luoda haluamansa määrän ja jakamisen voi tehdä myös organisaation sisäisesti.

Seuraavista ohjeista löydät monta vinkkiä etäopetukseen. Padlet on monen muun sovelluksen tavoin viime päivinä vähän takkuillut yhtäkkisen koronan aiheuttaman globaalin kuormituksen kanssa, mutta siltä varmaan harva palvelu lähiviikkoina välttyy. Siksi on aina hyvä sopia myös vaihtoehtoisista yhteydenpidon välineistä. Tein alla olevaan esimerkkiini aamulla äänitiedoston, mutta videotallennusta se ei nyt jaksanut tehdä.

Padletin vahvuuksiin kuuluu helppous, peruskäytön maksuttomuus, jakamisen monipuoliset vaihtoehdot sekä kahdeksan erilaista formaattia, joista voi valita haluamansa ulkoasun. Voit vapaasti kokeilla eri formaatteja alle upotetun Padletin kolmannesta sarakkeesta. Jaa-kohdasta voit määritellä, ketkä luomasi Padletin näkevät ja mitä he voivat siellä tehdä, esim. vain katsoa tai myös muokata.

Vaihtoehtona Padletille voit kokeilla kotimaista Flingaa, mikä mahdollistaa viisi yhtäaikaista seinää. (Ks. Flinga-bloggaus, lisätty 8.10.20). Se on Padletia paljon yksinkertaisempi, mutta sopii tilanteisiin, missä oppijat kirjaavat ylös kommenttejaan ja voivat myös äänestää niistä. Lino-muistitaulu toimii samalla idealla kuin Padlet ja Flinga eli riittää, että vain opettaja tai yksi ryhmästä kirjautuu. 


Padletin hyödyntäminen etäopetuksessa


Käytän Padlettia paljon kevyenä sähköisenä oppimisympäristönä lyhyissä koulutuksissa. Tällöin käytän hylly-mallia, missä saan omat sarakkeet esim. tutustumiselle, ennakkotehtäville, kullekin lähipäivälle, oppimistehtäville jne. 

Tein aamulla esimerkin ryhmän aikajanasta. Esimerkin idea on, että aikajanalle tuodaan kunkin päivän (viikon, ryhmän) työskentely omana Padlettinaan. Aikajanalta näet esimerkin yksittäisen päivän ohjelmasta. Voit käyttää Padlettia myös tiettyihin teemoihin, joita työstetään yhdessä. Voit vapaasti kopioida nämä mallit Luo uudestaan -kohdasta tai luoda idean pohjalta oman.

Olen julkaissut useita julkisia Padletteja. Tutustu ja täydennä tätä oppimispelien koontia tai etsi hyviä sovelluksia videoiden ja animaatioiden tekemiseen. Ks. myös muut julkiset Padlettini.


Ohjeet Padletissa, videolla ja dioina 


  • Padlet-ohjeet ja esimerkit on upotettu alle. Jos katsot sitä kirjautuneena, saat sen suosikkeihisi sydäntä klikkaamalla.
  • Padlet muistitaulut -ohjevideo (14:55 min: tai alla olevan Padletin toinen sarake). Video on tehty tammikuussa Oulun yliopiston Täydentävien opintojen keskukselle. Eilisessä bloggauksessa jaoin tuolloin tehdyt sanapilviin liittyvät videot. (Kommentti 7.2.2021: Uudempia videoita löydät alle upotetusta Padletista.)
  • Padlet opetuksesssa -päivittyvä diasarja (tai alla olevan Padletin toinen sarake). 
  • Kiipulan kollegat: Digi työtavaksi -hankkeen Padlet- ja ThingLink-webinaarit pidetään perjantaina 20.3. klo 12 alkaen, mutta jo klo 11 olen langoilla ainakin Tommi-digi-innostajan kanssa kyselytunnin merkeissä. Myös webinaarien jälkeen päivystän niin kauan kuin kysymyksiä riittää.
  • Kaipaatko apua Padletin kanssa? Kommentoi tätä blogia tai tägää minut somessa. Seuraan etenkin Twitteriä ja Facebookia hyvin aktiivisesti ja autan opettajia palkkatöiden ohella talkoillen sen minkä suinkin ehdin. Ota myös tämä blogi seurantaan. Jo tällä viikolla tulee vielä lisää vinkkejä etäopetukseen ja koulutusdiojen sivulta löydät 10 vuoden aikana luotuja ja jatkuvasti päivittyviä dioja ja niihin liittyviä bloggauksia.

Tehty Padletilla

17.3.2020

Sanapilvet opetuksessa

Sanapilvessä on puhekuplan muodossa sanoja hallituksen koronan torjuntatoimista.
Bloggausta on päivitetty viimeksi 15.9.2026, jolloin lisäsin mm. uudet AnswerGarden- ja WordArt-ohjevideot. 

Lue myös korona-ajan Vinkkejä etäopetukseen!


- - - - -

Sanapilvet ovat yksinkertaisia työkaluja, jotka mahdollistavat monenlaisia työskentelytapoja. Niiden avulla voidaan luoda sanapilviä joko yhdessä ryhmän kanssa tai jokainen oppija yksin. Ideana on usein kerätä sanoja niin, että mitä useammin tietty sana on mainittu, sen suuremmalla se kuvassa näkyy.

Hyödynnä AnswerGardenia esimerkiksi niin, että kysyt etäoppitunnin päätteeksi palautetta etäopiskelusta tai itse sisällöstä. Tai anna läksyksi sanapilven tekeminen opiskellun kappaleen keskeisimmistä käsitteistä tai tällä viikolla opituista englannin sanoista.

Kuvassa on WordArtilla tehty sanapilvi hallituksen eilen julkaisemasta 19 kohdan listasta korona-viruksen torjumiseksi. Siitä on poistettu täytesanoja (ja, sekä, kuten,..). Jotta kuvan voisi jakaa niin, että pienelläkin fontilla kirjoitetut sanat saa klikkaamalla näkyviin, täytyisi kuva tallentaa palveluun, mikä onnistuu vain kirjautumalla. Kirjautumatta sen voi tallentaa kuvana.

Syyskuussa 2026 vaihdoin alle uudet ohjevideot kuusi vuotta aiemmin Oulun yliopiston hankkeelle tehtyjen tilalle. Merkittäviä muutoksia ei tässä välissä ole tapahtunut. Videoilla esittelen sanapilvisovellukset AnswerGarden ja WordArt, jotka ovat edelleen suosikkejani. Molemmat toimivat kaikilla laitteilla ilman kirjautumista. Monipuolisuutta niiden käyttöön saa tekoälyä hyödyntämällä, jota esittelen AnswerGardenin videolla.

Vuosien varrella on lisännyt alle seuraavat sovellukset: Waygroung (ent. Quizizz), Mentimeter, Teamsin Forms, Poll Everywhere ja Slido. OPH-rahoitteisessa Mestariharjoituksia hankkeessa vuodenvaihteessa 2021-22 tein Otavialle materiaaleja lukio-opetuksen tarpeisiin, ks. esim. sanapilvien esittely.

Lisää ideoita sanapilvien hyödyntämiseen ja tarkempia ohjeita löydät alla olevasta päivittyvästä diasarjasta. Lue myös syksyn 2023 bloggaus siitä, miten sanapilvistä voi luoda tekoälyn avulla kyselyitä.

Yhteiset sanapilvet AnswerGardenilla

WordArt: jokainen tekee oman sanapilven

  • UUSI ohjevideo: WordArt-sanapilvet (8:55 min). Huomaa aikaleimat videon kuvauksessa!
  • WordArt - kokeile kirjautumatta kohdasta Create with AI. Valitse sitten luotko sanapilven tekoälyn avulla vai itse (Start from skratch). Kirjautumatta voit ladata sanapilven talteen kuvatiedostona. 
  • Uutta 2025 on mahdollisuus generoida sanapilven sanat tekoälyn avulla. Sen jälkeen sitä voi vapaasti itse muokata.
  • Uutta 2026 löytyy asetuksista, esim. Words-valikon colums-kohdasta. Sieltä voi määritellä mm. yksittäisten sanojen tai sanaryhmien värin. Voit lisätä sanojen ohella kuvakkeita.
  • Tarmo Toikkasen tekstin perusmuotoistaja.
Värikäs sydämen muotoinen sanapilvi, missä keskeisinä sanoina sanapilvi, suosituin bloggaus ja uusia videoita.
WordArt-sovellukseen voi nykyisin lisätä sanojen ohella kuvakkeita. Koska kyseiseen sanapilveen saa vain yksittäisiä sanoja, olen yllä luonut sanapareja tavuviivan avulla. Syksyllä 2026 tämä oli ylivoimaisesti luetuin blogikirjoitukseni. Minulla on jonkin verran tällaisia kirjoituksia, joita päivitän tarpeen mukaan ja kerron päivityksestä avoimesti.



Wayground (ent. Quizizz) kyselyille ja interaktiivisille diasarjoille

  • Wayground toimii hyvin samalla tavoin kuin Quizizz aikanaan eli kyse on lähinnä nimen muutoksesta. Löydät omat kyselysi kirjautumalla Quizizz-tunnuksilla. Voit luoda mm. monipolisia pelillisiä kyselyitä, tehdä diasarjoja, kääntökortteja ja paljon muutakin. Opettajille on tarjolla maksuton peruskäyttö, jota tosin on keväällä 2025 hieman rajoitettu. Yksi kysymystyyppi on yhteisen sanapilven luominen. 
  • Esittelen Waygroundia tarkemmin laajassa sähköisten kysesyiden ja kokeiden diasarjassa. Kirjautuminen kannattaa tehdä tästä suosittelijan linkistäni. Ks. muutkin suosittelijan linkkini. 

Muita vaihtoehtoja

  • Poll Everywhere: Kokeile vastaamista (kukin voi vastata sanapilveen vain kerran, sallii vain 40 vastaajaa). Tästä näet vastaukset. 
  • Mentimeterillä voi luoda diasarjoja, joihin lisää kysymyksiä. Yhtenä kysymystyyppinä on sanapilvi. Mentimeterin kyselyihin voi nykyisin vastata maksutta 50 osallistujaa/kuukausi. 
  • Slidolla voi aktivoida reaaliaikaista yleisöä vastaamaan kyselyihin ja tekemään kysymyksiä. Yhtenä kysymystyyppinä on sanapilvi. Slidon kyselyihin voi maksutta vastata kerralla max 100 osallistujaa (max 3 kysymystä). Tämä Slidon sanapilvi on avoinna 21.9.26 asti, sillä maksutta sen voi avata vain viikoksi.   
  • Microsoft Forms: Teams-kokouksiin voidaan lisätä Polls / Kyselyt -sovellus, joka hyödyntää Microsoft Formsia. Siellä käytettävissä voi olla myös sanapilvikysely. Ominaisuuksien saatavuus voi vaihdella mm. organisaation valinnan mukaan.
  • Moni generatiivisen tekoälyn sovellus osaa luoda sanapilven toivomastasi teemasta tai esimerksi tekstisi verbeistä tai käsitteistä. Toki tekoälyä voi käyttää vain näiden sanojen etsimiseen ja tehdä sanapilven em. sovelluksilla, jotka käyttävät työhön vähemmän energiaa eivätkä hallusinoi.

Lisää blogikirjoituksia sanapilviin liittyen



Sanapilvet opetuksessa

Diasarja esittelee maksuttomia ja kirjautumatta toimivia sanapilvisovelluksia, mm. WordArt ja AnswerGarden. Niitä voi hyödyntää mm. opetuksessa, luennoilla, konferenssiesityksissä ja kehittämistyössä. Lisää diasarjoja ja bloggauksia verkon sovelluksista ja digipedagogiikasta: https://www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html

10.3.2020

Kuvakortit ja visualisointi

Koulutuksissa, ohjaustilanteissa, ryhmien lämmittelyssä ja pidemmälle ehtineen ryhmän työskentelyn apuna voi käyttää erilaisia apuvälineitä. Ne voivat olla esimerkiksi kuvia, kysymyskortteja, sananlaskuja tai pikkuesineitä. Kuvista parhaita ovat riittävän suuret kuvat ja runsas valinnanvara, sillä esimerkiksi kauniista maisemakuvista ei välttämättä löydy osuvaa kuvaa jokaiseen mielentilaan.

Monessa tilanteessa kuvat tai muut visuaaliset apuvälineet toimivat paremmin kuin pelkät sanat. Kuviin liitämme helpommin erilaisia mielikuvia ja ne auttavat erilaisten asioiden nostamista keskusteluun. Kuvien avulla voi löytää käsiteltävään asiaan uusia näkökulmia ja oivalluksia. Käyttämällä kuvia annamme tarinalle mahdollisuuden alkaa kuljettaa kertojaa. Kuvien avulla pääsee usein helpommin pohtimaan asioita syvällisemmin, eikä tule niin helposti käyttäneeksi yleistyksiä tai epäselviä ilmaisuja tai kommenttia ”ei mulla oo tähän mitään lisättävää”.

Kuvia voi käyttää monipuolisesti työskentelyn aloituksesta sen arviointiin ja kun kaikki liitämme niihin erilaisia assosiaatioita, ne toimivat kerta toisensa jälkeen. Kuvat kannustavat persoonalliseen ilmaisuun. Monien on helppo päästä aiheeseen kiinni kuvien ja symbolien kautta ja ne helpottavat asioiden käsittelyä myös silloin kun sanallinen ilmaisu on syystä tai toisesta vaikeaa.

Alakoulun aarreaitta Facebook-ryhmästä löytyy eilen aloitettu hyvä keskustelu vahvuuskorttien käytöstä. Siellä on monta hienoa esimerkkiä oppilaiden vahvuuksien esiin nostamisesta luokassa, arviointikeskusteluissa ja vanhempainilloissa. Vahvuuksia voidaan nostaa esiin itsestä ja koulukavereista sekä omista lapsista ja oppilaista. Opettajan ovat nostaneet vahvuuksia esiin myös viikon henkilöiden tai kuukausiteemojen kautta ja isänpäiväkortteja askarreltaessa. Tässä sieltä pari hyvää blogilinkkiä.

Alla on listattu itse tulostettavia ja myytäviä korttisarjoja. Valikoimaa on nykyisin runsaasti ja lisää löytyy verkosta mm. hakusanoilla kuvakortit tai terapiakortit. Myös monet museokaupat Suomessa ja ulkomailla myyvät erilaisia korttisarjoja. Olen tilannut kortteja Amazoniltakin, mutta sen valikoimista oli todella vaikea löytää sopivia kuvakortteja. Erilaisia kauniita postikorttikokoelmia sieltä kyllä löytyy runsaasti ja edullisesti. Tarkemmat käyttöehdot ja usein käyttövinkkejäkin löytyy korttisarjojen sivuilta tainiitä saa korttien mukana. 


Tulosta itse tai tilaa valmis kuvakorttisarja (listaus päivittyy)

Linkit on päivitetty ja hinnat tarkistettu 17.12.2020, joten monissa on näkyvillä vanha hinta. Pienempiä muutoksia tehty viimeksi 14.4.2026. Tarkemmat tiedot löydät kunkin korttisarjan sivulta, esim. kuuluuko pakkaan 20 vai 120 korttia ja sisältyykö postitus hintaan. Lisää etenkin itse tulostettevia korttisarjoja löytyy Avointen oppimateriaalien kirjastosta hakusanalla kortit. 

Kerää kuvat tai esineet itse


  • Papunetin yli 30 000 kuvaa (tulosta itse, CC BY-NC-SA -lisenssi).
  • Tulosta tekijänoikeusvapaita kuvia (esim. Pixabay)
  • Hakusanalla Praatplaat löydät verkosta kuvatauluja, joita Alankomaissa käytetään lapsilla tarinankerronnan tukena mm. kirjoittamaan opeteltaessa. 
  • Postikortit: kerää erilaisia kuvia, mutta ei pelkästään kauniita, jotka voisit ystävällesi postittaa.
  • Leikkaa kuvia lehdistä, vanhoista seinäkalentereista tai alennusmyynnin taidekirjoista ja liimaa ne kartongille tai laminoi. Voit koota kuvat myös tietystä teemasta kuten ihmisten kasvoista, erilaisista ammateista tai luontokuvista. Oleellisinta ei ole mitä kuva esittää, vaan sen kyky herättää assosiaatioita. 
  • Kuvien ohella käytän kartongista leikattuja värikortteja (kuvassa alhaalla oikealla). Tällöin kukin valitsee esim. työpajan päätteeksi värin, joka kuvaa omaa fiilistä sillä hetkellä ja sitten jakaa ajatuksen muulle ryhmälle yhdellä lauseella. 
  • Wikisitaateista löydät sananlaskuja.
  • Voit ostaa erilaisia magneetteja ja muita pieniä esineitä. Yllättävän paljon niitä löytyy kotoa ja työpaikoiltakin, kun pitää silmänsä auki. Pikkuesineiksi käyvät esim. lelut pääsiäismunien sisältä, pikkuroju lastenhuoneen lattialta, rihkamakorut, työkalupakin pikkutilpehöörit, teepussi, heijastin, simpukka, kivi, käpy, tiimalasi, kolikko, hakaneula, pikkuauto, avain, pienet matkamuistot jne. 

Lisää visualisointiin liittyviä blogikirjoituksia (lisätty 1/2025)


Valokuva 14 eri kuvakorttipakasta.


Tämän bloggauksen alkuperä on vuosien takaa. Olin 2010-luvulla töissä Tampereen yliopistolla Eduta-instituutissa. Silloin tein yksin ja kollegojen kanssa monista opetusmenetelmistä yhden A4-paperiarkin ohjeita, joita jaoimme koulutusten osallistujille. Näistä ohjeista olen hieman päivittäen julkaissut aiemmin myös Osallistavan pyramidi-harjoituksen. 

2.3.2020

Hyvää Jaa jotain -teemaviikkoa

Jaa jotain -tapahtuman esittelykuva, missä ovat tiedoksi hashtagit #jaajotain #OEWeek #tulevaisuuspäivä #2020. Lisäksi mukana tietoa 6.3. webinaarista ja sen järjestäjistä. ne löytyvät tekstistä alempaa Jaa jotain -blogista.
Jaa jotain -tapahtuman esite vuodelle 2020 on kopioitu
Anne Ronkaan kirjoituksesta tapahtuman blogista, joka on
tämän blogin tavoin jaettu CC BY-SA -lisenssillä.
Tänään alkavaa Jaa jotain -viikkoa on vietetty Suomessa vuodesta 2013. Itsekin olen siihen avoimen jakamisen innokkaana kannattajana osallistunut useasti ja tämä näyttää olevan 13. kerta, kun lisään kyseisen teemaviikon julkaisuni avainsanaksi.

Tänä vuonna myös tulevaisuuspäivä osuu maaliskuun ensimmäiselle viikolle. Sen verkkosivulta löytyy tapahtumien lisäksi materiaaleja teeman käsittelyyn, mm. utopiatyökalu.


Mikä on Jaa jotain?


Jaa jotain -tapahtuman tavoite on, että mahdollisimman moni opettaja jakaisi jotain oppimateriaaliaan avoimesti. Tällä viitataan etenkin jakamiseen verkossa niin, että mukana kulkee tieto, millä ehdoilla materiaalia saa hyödyntää. Käytännössä se tarkoittaa materiaalin merkitsemistä avoimella Creative Commons -lisenssillä.

Teemaviikon webinaareja ja sivustoja

Creative Commons on laajasti suositeltu jakamisen lisenssi eli käyttölupa


Avoin jakaminen on ollut pitkään sekä Suomessa että globaalisti vahva trendi ja se on myös mm. Opetushallituksen ja UNICEFin suositus (OER = Open Educational Resources). Myös osa koulutuksen järjestäjistä suosittelee oppimateriaalien CC-lisensoimista, yhtenä ensimmäisistä Tampereen kaupunki vuodesta 2012 alkaen. Nykyisin oppilaitosten julkisrahoitteisissa kehittämis- ja täydennyskoulutushankkeissa mukana olevilta edellytetään avointa jakamista lähes poikkeuksetta.

Creative Commons on sekä Suomen julkishallinnon että EU:n komission lisenssisuositus. Avointen oppimateriaalien edistämisen sivusto on luotu nimenomaa avointen oppimateriaalien kansalliseen jakamiseen ja sen takana ovat OPH, OKM ja CSC. Avoimen jakamisen suositus näkyy korkea-asteen osalta tämän lisäksi myös Avoin tiede ja tutkimus -sivustolla.


Minä jaan etenkin diasarjoja - nyt käytössä SlideShare ja Speaker Deck


Aloitin oppimateriaalieni avoimen jakamisen 2011 ja tämän blogin perustin 2012. Tämä blogi ja lähes kaikki koulutusmateriaalini on jaettu CC BY-SA -lisenssillä. Se tarkoittaa, että niitä saa hyödyntää vapaasti tekijän nimi ja linkki alkuperäiseen mainiten. Jos haluat tehdä tuotoksistani oman version, on syytä lukaista em. lisenssin kuvaus tarkemmin. Käyttämäni lisenssi on epävirallinen suositus oppimateriaaleille, joskin vain tekijän nimen ja linkin mainitsemista edellyttävä CC BY käy myös hyvin. Sitä käytän lähinnä valokuvissani. 

Eniten saan palautetta blogistani, mutta määrällisesti eniten hyödynnetään avoimesti jakamiani diasarjoja. Kun koulutan osin samoja teemoja vuodesta toiseen ja ryhmästä toiseen, en halua, että verkossa on sata versiota samasta teemasta. Niinpä päivitän noin 30 yleisestä koulutusteemasta päivittyvää diasarjaa. Niiden koonti löytyy tämän blogin koulutusdiojen sivulta, riippumatta siitä, mitä kautta ne jaan.

Jakamisen paikkana minulla oli pitkään SlideShare ja käytän sitä edelleen yksittäisten diasarjojen jakamiseen, vaikka sen haku ei ole toiminut aikoihin hyvin ja vaikka päivittyvät diasarjat on ollut pakko viedä toisaalle. Parhaiksi korvaaviksi palveluiksi olen löytänyt SpeakerDeckin ja AuthorStreamin, mutta niiden haaste on, että diasarjoja ei niistä löydetä. Nyt olen luopumassa näistä jälkimmäisestä. Näistä haasteista kerroin lokakuun bloggauksessa: SlideShare ei toimi eikä korvaajaa löydy. Mutta vielä kertauksena, riippumasta jakamisen paikasta, löydät uusimmat versiot tämän blogin koulutusdiojen sivulta.

26.2.2020

Valintataulut opetuksessa

Tämä bloggaus syntyi vastauksena yhden opettajan kysymykseen. Hän oli löytänyt Reetta Bizetin lokakuisen bloggauksen Valintataulu eriyttää ja antaa valinnanvaraa ja kaipasi ohjetta, miten valintatauluja voi tehdä itse. Reetan jakama malli on tehty Google Slides -työkalulla, mutta tällä opettajalla on käytössä Microsoftin 365 eli PowerPoint. Viesti oli niin innostunut, että tein oman esimerkin samalta istumalta.

Valintataulun idea on, että opettaja jakaa oppijoille diasarjan linkin. Sieltä oppija valitsee ohjeiden mukaan haluamansa tehtävän tai tehtävät. Klikkaamalla diasarjan ensimmäisestä diasta mieluista tehtävää hän siirtyy diasarjassa suoraan ohjedioihin. Reetta kuvaa bloggauksessaan ideaa laajemminkin. Hänen esimerkissä on pieniä oppitunnilla tehtäviä harjoituksia kielten opetukseen. Alla on tekemäni esimerkki opettajien täydennyskoulukseen, mutta tärkeämpää siinä on mallipohja, jota voit vapaasti muokata. Ensin kuitenkin muutama PowerPoint-vinkki, jos haluat luoda vastaavia alusta asti itse.


Miten PowerPointiin luodaan kuvia tai laatikoita, mistä klikkaamalla siirrytään tiettyyn diaan?


  • Diaan voi lisätä tekstiä, kuvia tai lisää-välilehdeltä löytyviä kuvioita (kohdasta SmartArt). Näistä kaikista voi tehdä linkin, joka vie nettisivun sijaan diasarjan tiettyyn diaan. Alla olevassa esimerkissä on käytetty SmartArtilla tehtyjä laatikoita (dia 4.). Innostuin niitä vähän animoimaankin, kun tulin sitä aiemmin tällä viikolla opetelleeksi. Animointeja voi lisätä ja poistaa Animaatiot-välilehdeltä. 
  • Ruudunkaappauskuva PowerPointin hyperlinkkien lisäämisen vaihtoehdoista.
    Linkki voi olla myös linkki toiseen diaan. Tämän näkymän löydät,
    kun valitset sisällön ja sitten Lisää-välilehdeltä kohdan linkki,

  • Kun diasarja on muuten valmis, valitse teksti, kuva tai SmartArt-ohjekti, mihin haluat lisätä linkin. Tee linkki LISÄÄ-välilehdeltä kohdasta LISÄÄ LINKKI ja valitse sitten kuvassa sinisellä näkyvä Kohta tässä tiedostossa ja haluamasi dia.


Lataa PowerPointilla tehty valintataulun mallipohja


Lataa mallipohja tästä linkistä. Malli on tehty PowerPointin tarjoamaan malliin ja voit muokata siitä vapaasti oman versiosi ja poistaa alun ohjediat. Jaa diat oppijoille linkillä. Itse tein dioista PDF-version (vie-kohdasta) ja jaoin sen.   

Ruudunkaappauskuva valintataulu-mallini aloitusdiasta.
Ruudunkaappauskuva mallipohjan aloitusdiasta.