9.4.2018

Kohti ITK-konferenssia

Hämeen kesäyliopiston järjestämän ITK:n juliste
ITK-konferenssia juhlitaan 11.-13.4.2018 Hämeenlinnan Aulangolla ja teemana tänä vuonna on Digiajan löytöretkeilijät. Interaktiinen Tekniikka Koulutuksessa on opetusteknologia-alan tapahtuma oppilaitoksille ja muille koulutusalan toimijoille.

ITK kokoaa yhteen noin 2000 osallistujaa. Tarjolla on mm. työpajoja, näyttelyalueita, konferenssiesityksiä ja verkostoitumista. Talven aikana saatiin jo maistiaisia webinaareista.

Olen tänä vuonna mukana kolmessa alla mainitussa ITK-ohjelmanumerossa: workshopissa, foorumiesityksessä ja paneelissa. Materiaaleja ja  kuvia päivitin alle jälkikäteen. Tervetuloa mukaan - nähdään Aulangolla!

Konferenssin jälkeen kokosin ITK-tviittejä Digiosalliseksi-hankeblogiimme otsikolla ITK-tviittejä Digiosalliseksi-hankkeesta.



Opettajan työn ja osaamisen muutos digitalisoituvassa maailmassa 


Keskiviikkona klo 10.00-16.30 olen Digiosalliseksi-hankkeen kautta mukana järjestämässä Ammatillisten opettajakorkeakoulujen workshopia teemalla Opettajan työn ja osaamisen muutos digitalisoituvassa maailmassa. Workshop toteutetaan osana OPEKE Ammatillisen opettajankoulutuksen uudistaminen –hankkeen kehittämistyötä. Workhop on maksuton ja sinne mahtunee vielä muutama viime hetken ilmoittautujakin



Rohkein askelin kohti uutta luovaa opettajuutta! 


Kuva: Minna Seppälä
ITK-perinteen mukaisesti puhujat saavat huivin tai hatun.
Kuva: Pauliina Kupila
Torstaina klo 12.30 olen mukana Sanna Vahtivuori-Hännisen vetämässä paneelissa Areenalla. Mukana ovat myös Jorma Uotinen, Juha Itkonen, Mari Kyllönen, Jari Välkkynen, ja Sanna Ruhalahti. 



"Suomalaiset opettajat ovat tulevaisuuteen tähtääviä ja laaja-alaisia ja uutta luovia osaajia. Miten innostumme, opimme rohkeasti kokeilemaan ja ottamaan käyttöön uusia opetuksen innovaatioita? Millaisia uranaikaisen osaamisen kehittämisen malleja ja käytäntöjä tulevaisuudessa tarvitaan? Miten voimme jatkuvasti kehittää omaa ammatillista osaamistamme verkostoissa ja hyödyntää monipuolisesti erilaisia oppimisympäristöjä? Tule mukaan kuulemaan raikkaita ideoita ja näkökulmia ja keskustelemaan yhdessä opettajien, opettajankouluttajien, kulttuurin ja taiteen edustajien kanssa!"


Miten tukea erityistä tukea tarvitsevien nuorten digiosaamista?


Kuva: Taru Koivisto
Torstaina klo 16.15 pidän Minna Seppälän kanssa foorumiesityksen salissa 35. Tuolloin kerromme Pirkanmaan ammatillisen koulutuksen Digiosalliseksi-hankkeen kyselyn tuloksista ja kokeiluista otsikolla Miten tukea erityistä tukea tarvitsevien nuorten digiosaamista?



2.4.2018

Tarinankerrontaa sovelluksella Draw and Tell

Draw and Tell on maksuton sovellus (iOS), jonka avulla voi äänittää omia tarinoita. Taustakuvat voi piirtää tai värittää sovelluksella. Liikkuvia elementtejä saa tarroista, joissa on mm. kuvia, puhekuplia, kirjaimia ja numeroita.

Tutkailin muutama päivä sitten sekä omasta iPadista, että sovelluskaupasta uusia (tai unohtamiani) sovelluksia kielten opettajien tarpeisiin. Tämä ei ole mikään uusi sovellus, mutta toimii hyvin iOS11 päivityksen jälkeenkin, toisin kuin niin moni muu sovellus.

Tämän sovelluksen avulla lapset voivat helposti äänittää omaa puhetta. Siihen riittää yhdenkin kuvan tarina, mutta nyt halusin kokeilla parin kuvan yhdistämistä vähän pidemmäksi tarinaksi.

Keskimmäisestä ruudunkaappauskuvasta näet käytettävissä olevat valikot ja alemmasta näet, miten yksittäisistä kuvista on koottu tarinoita. Raahaamalla kuvia päällekkäin, niistä muodostuu tarina. Sovelluksessa ne näkyvät samassa vaaleanharmaassa laatikossa, jonka sisällä kuvien järjestystä voi muokata.

Yksittäiset kuvat tai useamman kuvan tarinat jaetaan valitsemalla Select Drawing ja lataamalla ne sitten iPadin kuviin. Sieltä ne voi jakaa eteenpäin.

PS. Opetuskäytön ohella tästä sovelluksesta voisi olla iloa monelle lapselle tämän päivän pääsiäisen paluuliikenteessä siellä takapenkillä.
- - -
Tästä Padletista löydät esimerkkejä eri sovelluksillani tekemistä digitarinoista. Koulutusdiojen sivulta löydät aina uusimman diasarjani mm. digitarinoiden tekemisestä.



6.3.2018

Joko tunnet H5P-työkalut?

Kuvassa Humakissa kokoontunut Youth Work eLearning
Partnership -projektin kansainvälinen ryhmä riemuitsee,
kun projektitiimin esittely Image Hotspotilla on valmis. 
Kirjoitin tähän blogiin toukokuussa otsikolla H5P-työkalut verkkokursseilla eivätkä työkalut sinänsä juuri ole muuttuneet. Sen sijaan oma innostus on kasvanut oppimisen myötä ja työkalut ovat tulleet tutuiksi Mobie eSmartin (WordPress) lisäksi Moodessa.

Alle kokosin johdannon ja muistipeliesimerkin perään linkkejä omiin ja muiden ohjeisiin ja esimerkkeihin. Tämä on samalla #jaajotain-teemaviikon julkaisuni, siitä tarkemmin kirjoituksen lopussa.

H5P-työkalujen avulla kuka tahansa voi rakentaa erilaisia tehtäviä ja sisältöjä verkkokursseille ja -sivuille. Tekniikkana on HTML5 eikä Flash- tai Java-tekniikkaa tarvita. Avoimen lähdekoodin H5P-työkalut voi asentaa WordPress-, Drupal- ja Moodle-ympäristöihin. Työkalut ovat maksuttomia, mutta niiden asentamisesta voi aiheutua kuluja.

Jari Sarjan kirjoittamasta juuri julkaistusta H5P-oppaasta opin, että rekisteröitymällä h5p.org-sivulle voi maksutta luoda sisältöjä ja linkittää tai upottaa niitä myös muihin ympäristöihin, kuten tällaiseen Bloggerin julkaisuun. Tuolla sivustolla tehdyt sisällöt ovat kuitenkin aina julkisia eikä tekijä näe, miten tehtäviin on vastattu.

H5P-sivustolla on tarjolla jo peräti 47 työkalua (eng. content types) ja lisää kehitetään jatkuvasti. Itse jaa ne kolmenlaisiin työkaluihin:
  1. Yksinkertaiset tehtävätyökalut, esim. monivalinnat ja aukkotehtävät.
  2. Monipuoliset tehtävätyökalut, esim. interaktiivinen video. Tällaiseen videoon voidaan upottaa mm. tekstipohjaista informaatiota ja edellä mainituilla yksinkertaisilla tehtävätyökaluilla tehtäviä kysymyksiä kuten aukko- tai raahaustehtäviä. 
  3. Sisällön luomisen työkalut, esim. kuvakollaasi, syötteet somesta tai haitariteksti, josta on alla esimerkki heti muistipelin jälkeen,

Suurin osa H5P-tehtävistä on hyvin helppoja tehdä, esimerkiksi muistipeli. Siinä tarvitsee vain ladata kuvat ja kirjoittaa niille vaihtoehtoinen teksti, jotta tehtävät toimivat esteettömästi myös sokeille ja näkövammaisilla. Halutessaan ohjetekstit voi kääntää eri kielelle, kuin mitä on oletuksena. Tähän muistipeliin lisäsin viestit, jotka näkyvät aina kun kuvaparit on löydetty. Näin muistipeli ei ole vain peli, vaan tukee paremmin sisällön oppimista. Oletuksena kääntökorttien tausta on harmaa ja kuvana on kysymysmerkki, mutta nyt tein blogin värimaailmaan ja tehtävän teemaan sopivamman taustan.


H5P-ohjeita ja esimerkkejä



Hyvää kuudetta Jaa jotain -viikkoa!


Jaa jotain -viikon webinaarisarja alkoi eilen ja siellä Anne
Rongas kertasi tapahtuman historiaa ja myönsi minulle
SUPERjakajan tittelin. Anne on yksi niistä esikuvistani,
joiden esimerkistä jakamisen aikanaan aloitin.
Tällä viikolla juhlitaan vuosittaista Jaa jotain -viikkoa (linkistä webinaarit, somekanavat, jaetun koonti yms). Tavoitteena on, että mahdollisimman moni jakaa jotain tekemiään materiaaleja muidenkin hyödynnettäväksi. Materiaalit kannattaa merkitä Creative Commons -lisenssillä (ks. ohje), jotta mukana kulkee tieto tekijästä, lähteestä ja käyttöehdoista.

Alkuvuodesta 2012 aloitin somen esikuvieni tavoin jakamaan materiaalini avoimella lisenssillä julkisesti verkossa sitä aiemmin vähän jo kokeiltuni. Jakamisen faktoista, perusteluista ja kokemuksista olen kirjoittanut monesti, alla muutama poiminta.

14.2.2018

Mitä uutta QR, AR ja Padlet?

Kun avaat diani SlideSharessa, näet otsikosta,
jos niistä on julkaistu uudempi versio. Tämä
koskee dioja, joissa päivämäärä on kerrottu
kuukauden tarkkuudella, ei tarkkaa päivää.
SlideShare -palvelu heikkeni viime lokakuussa dramaattisesti (ks. bloggaukseni), enkä ole löytänyt tilalle mitään lähellekään vastaavaa palvelua, jossa dioja voisi päivittää ja jakaa. Sellaista kun ei ole. Vaikkei muutos kaikkia kosketa, materiaalien avoimen jakamisen näkökulmasta se oli valtava huononnus.

Dioja päivitän itselleni entiseen tapaan, mutta enää ei ole järkeä julkaista uutta versiota joka kerta, kun aiheesta kouluttaa, vaan vasta kun suurempia muutoksia on tapahtunut. Olen alkuvuodesta julkaissut uuden version kolmesta alle upotetusta diasarjasta.

Vanhat versiot jäävät verkkoon, sillä ne on linkattu ja upotettu vuosien varrella kymmeniin eri paikkoihin. Oheisen kuvan mukaisesti saan vanhan version otsikkoon ja kuvaukseen tiedon, että uudempi versio on julkaistu. Tästä voit katsoa, mitä se tarkoittaa esim. vanhan Padlet-version kohdalla.



QR-koodeissa uusinta on lukutapa


QR-koodit voit lukea ihan tuttuun tapaan maksuttomalla QR-koodinlukusovelluksella. Aina sellaista ei kännykkään mahdu, joten on hyvä tietää, että lukeminen onnistuu myös mm. nuorison suosimalla Snapchatilla ja yhä useammin myös suoraan mobiililaitteen kameralla. Kuvaa ei tarvitse ottaa, mutta jos kamera tunnistaa, että kyse on QR-koodista, se tarjoaa näyttöön laatikkoa, jota klikkaamalla pääsee koodin sisältöihin.

Mietitkö joskus, miksi quick response -sanoista lyhennetty QR-koodi kirjoitetaan isolla? Niin minäkin ja siksi soitin asiasta Kielitoimiston neuvontapuhelimeen. Se kirjoitetaan isolla, koska se on lyhenne ja näin erottuu paremmin. Usein näitä lyhenteitä aletaan niiden vakiinnuttua kirjoittaa pienellä, kuten itsekin olin jo TVT:n kanssa tehnyt, Ohje on, että tällaiset lyhenteet silti kirjoitettaisiin isolla, sillä isot kirjaimet ovat selkeämmät ja erottuvammat. 



Padlet uudistuu tasaisesti kohti entistä parempaa


Padlet on yksi lemppareistani, helppo ja monikäyttöinen sovellus, joka toimii opetuksessa niin opettajan, ryhmän kuin yksittäisen oppijankin työkaluna. Padletin avulla voi luoda erilaisia seiniä, joihin lisätään viestejä. Ne voivat sisältää mm. tekstiä, piirustuksia, äänitiedostoja, linkkejä, kuvia tai lyhyitä videoita. Näitä viestejä voi kommentoida tai niille voi antaa tähtiä tai peukuttaa niitä.

Kun opettaja luo Padlet-seinän, hänen tulee kirjautua. Kun seinä on muutamalla klikkauksella luotu, opettaja kertoo seinän osoitteen niille, jotka haluaa kutsua mukaan. Oletusasetukset toimivat hyvin opetuksessa eli tällöin seinälle voivat lisätä viestejä kaikki, jotka tietävät sen osoitteen. Halutessaan seinän voi myös jakaa täysin julkisesti tai sulkea esim. salasanalla. Myös kommentoinnin ja peukutukset voi estää.

Tästä julkisten Padlettieni listalta löydät myös Testailua-seinän, missä voit kokeilla Padlet-viestien lähettämistä.

Kommentti 14.3.18:
Padletiin on jälleen tullut kaksi uutta ominaisuutta. Padletin uusin formaatti on Backchannel ja voit kokeilla sitä tästä. Valitettavasti viestien kommentointi siinä ei ainakaan vielä toimi, mutta peukutukset saa päälle. Toisen uuden ominaisuuden opin Richard Byrnen bloggauksesta. Hän esittelee, miten mobiilisovelluksella voi jakaa Padletin linkin bluetoothin kautta samassa huoneessa oleville.



Lisätty todellisuus murroksessa ja Aurasma on nykyisin HP Reveal


Lisätty todellisuus on vuosien ennallaan pysymisen jälkeen nyt isossa muutoksessa, kun mobiililaitteiden sovelluskehittäjillä on työkaluja, joiden avulla hyödyntää lisättyä todellisuutta. Käytännössä se tarkoittaa, että käyttäjältä edellytetään varsin uutta laitetta, että nämä sovellukset toimisivat, samalla kun käyttöjärjestelmän päivityksen myötä moni vanha hyvä sovellus on poistunut.

Aurams on nykyisin nimeltään HP Revial. Se on pitkään ollut käytännössä ainoa sovellus, jolla voi maksutta luoda sisältöjä. Nyt tarjolla on useita muitakin ja vaikka BlippARissa ja Metaversessa on omat jipponsa, odotan mielenkiinnolla, millaisia HP Revealin keväälle luvatut uudistukset ovat.

Vedin eilen webinaarin Oulun yliopiston Taitoja ja työkaluja digiosaamiseen –koulutuksen osallistujille. Siellä yksi osallistujista vinkkasi verkkosivusta www.teacherspayteachers.com. Siellä näyttäisi olevan runsaasti Aurasmalla tuotettua sisältöä myynnissä muutamalla eurolla. Aurasmallahan voi kuka vaan luoda sisältöjä, mutta niiden jakamiseen ei sovelluksen kautta ole ollut paikkaa. Sovelluksen verkkosivulla jaetaan lähinnä yritysten mainossisältöjä, ei yksittäisten opettajien tuotoksia.



6.2.2018

Pyöritä idea kieltenopetukseen

Vedän tänään tiistaina Nurmijärvellä perusopetuksen kieltenopettajille illan teemalla Pedagoginen piristysruiske kieltenopettajille - kuinka tieto- ja viestintätekniikka voi tukea sinun ja oppilaittesi taitoja ja oppimista?

Pyöräytä tekemääni onnenpyörää ja anna tämän kerran sattuman päättää, mitä sovellusta oppijoidesi kanssa kokeilet. Jos se on jo tuttu, pyöräytä uudestaan. Nämä kaikki sovellukset esitellään lyhyesti alla olevissa dioissa. Moneen sovellukseen löytyy perusteellisempia ohjeita tämän blogin koulutusdiojen sivulta.





Tässä muutamia linkkejä kokeiltavaksi:

Yksi Nurmijärven osallistujista esitteli meille innostuneena uusinta löytöään, sivustoa www.baamboozle.com. Siellä voi helposti tehdä erilaisia pieniä pelejä kielenopetukseen, mutta tarjolla on myös paljon valmista sisältöä.



3.2.2018

Kymmenennet Tuunaa tuntisi -messut

Notegraphy.com-sivulla tehty kuvituskuva, joka sopii
hyvin aamun teemaan, kun kävelin koulutuspaikalle
kuunnellen YlePuheesta haastattelua tammikuussa
hyväksytystä avaruuslaista.
Tänään järjestetään Tampereella jo kymmenennet Tuunaa tuntisi -messut ja itse olen jo yhdeksättä kertaa mukana työpajoja vetämässä. Pirkanmaan opettajille on tarjolla yli 50 työpajaa, joista itselleni perinteisesti on valikoitunut vedettäväksi pääosin erilaisia sähköisen arvioinnin pajoja, joista tarkemmin alla. Ja kuten lupasin, täydensin tätä bloggausta vielä iltapäivällä työpajojen jälkeen ja toin pari uutta linkkiä 7.3.18.

Viime vuosien tapaan järjestäjänä on Osake eli Tampereen seudun opetus- ja kasvatusalan henkilöstön osaamisen kehittämispalvelu. Se tarjoaa opettajilleen maalis-toukokuussa jo 13. toteutuksen suositusta Pedagoginen piristysruiske -koulutuksesta. Kaipaatko sinä lisää osaamista digin hyödyntämiseen opetuksessa? Tervetuloa mukaan - aiempaa osaamista ei vaadita! Katso tästä lisätietoja ja ilmoittautumislinkki ja lue aiempia bloggauksiani koulutuksesta.


 Monipuolinen ja uudistunut Kahoot


Tunnetko suositun Kahootin monipuoliset mahdollisuudet? Sen avulla voit tehdä tai laittaa oppijat tekemään monivalinta (Quiz)- ja järjestämistehtäviä (Jumble) oppitunnille yksilöiden tai ryhmien välille. Voit myös jakaa kyselyitä itsenäistä harjoittelua varten vaikka kotiin, mutta tällöin oppijat tarvitsevat maksuttoman mobiilisovelluksen (Android, iOS). Kahootin avulla voit myös opettaa uusia asioita ja aktivoida ryhmän keskustelua (Blind Kahoot ja Survey).

Kahootin ohjeet löydät tämän blogin sähköisten kokeiden sivulta, missä on myös useita muita kyselyitä ja kokeita, joihin voit vastaamalla tutustua.

Kahootiin kuuluu oma tunnettu taustamusiikkinsa, mikä toisten opettajien mukaan heti rauhoittaa luokan ja kertoo oppilaille, mitä seuraavaksi on tulossa. Kun luo kyselyn, voi tämän musiikin tilalle valita minkä tahansa YouTuben videon. Saksan tunnilla voisi olla saksalaista musiikkia ja jouluna jouluista. Tai sitten voi turvautua Jason Beauchampin Kahoot Full Soundtrack -soittolistaan, mistä löytyy 44 erilaista versiota sovelluksen musiikista.


 Helppoja työkaluja arvioinnin avuksi


Työpajassa tutustutaan kolmeen erittäin helppoon sovellukseen, jotka sopivat oppijaryhmän aktivointiin ja osaksi arviointia. Näistä Todaysmeet-chat ja AnswerGarden-sanapilvi eivät edellytä kirjautumista edes opettajalta, eivätkä myöskään erillistä mobiilisovellusta. Quizizz-monivalintakyselyt voi tehdä luokassa tai antaa kotitehtäväksi. Quizizz muistuttaa Kahootia, mutta sitä ei tarvitse tehdä kilpailuna, missä nopeudesta palkitaan.
  • Kokeile tästä työpajamme chattia (avoinna kuukauden) tai tee oma chat osoitteessa todaysmeet.com ja jaa linkki niille, joiden haluat osallistuvan. (Ks. video-ohje 2:19 min.)
  • AnswerGardenin avulla voi tehdä yhdessä sanapilviä ja tätä työpajassa aloittamamme voit täydentää tai luo omasi osoitteessa answergarden.ch. (Ks. diasarja sanapilvet opetuksessa.)
  • Myös Wordart.com -sivulla voi helposti ja ilman kirjautumista tehdä sanapilviä ja se toimii myös mobiililaitteilla. Valitse ensin Create ja lisää sitten sanalista kohdasta Import tai tuo yksittäisiä sanoja kohdasta Add. Tämän jälkeen voit valita muut asetukset kuten muodon, fontin ja värit. Kohdasta Visualize näet, miltä sanapilvi niillä asetuksilla näyttää.
  • Quizizz on Kahootin kaltainen sovellus, millä voi tehdä monivalintakyselyitä. Sen vahvuus on, että kukin vastaa omassa rauhassa omalta laitteelta ja opettaja voi valita, että nopeudesta ei saa lisäpisteitä. Kun vastausaikaa voi antaa jopa 15 min/kysymys, ei tarvitse kiireessä hätiköidä ja tehtävinä voi olla myös tiedonhankintaa, neuvottelua tai vaikka laskemista edellyttäviä tehtäviä. Quizizz toimii mobiililaitteillakin ilman erillistä sovellusta, mutta lataamalla sen pääsee eroon mainoksista, jotka vievät harmittavan suuren osan näytön pinta-alasta. Esimerkin ja ohjeet löydät sähköisten kokeiden sivulta



Interaktiivisten videoiden tekeminen


Interaktiiviset videot tarkoittavat videoita, joita oppija katsoo niin, hän saa videota klikkaamalla lisätietoja esillä olevista asioista tai video pysähtyy tiettyihin paikkoihin erilaisia tehtäviä, kysymyksiä tai opettajan kommentteja varten.

Hyvä esimerkki on Lähitapiolan esi- ja alkusammutuksen verkkokurssi, missä näytettiin videolla tulipaloa olohuoneessa ja sitten video pysähtyi ja piti vastata, mitä siinä tilanteessa tekisi. Vaihtoehdot olivat muistaakseni, että käyttäisi sammutuspeitettä, vaahtosammutinta tai soittaisi palokunnan. Valinnan jälkeen video jatkui näyttämällä tulipalon leviämistä ja sitten taas kysyttiin, miten siinä tilanteessa toimisi. Tällainen tehtävä ei onnistuisi tehtävänannolla: katso video ja vastaa sen jälkeen kysymyksiin.

Työpajassa perehdyimme verkon maksuttomaan EDpuzzle-sovellukseen sekä vastaavaan H5P-työkaluun, joka kuuluu mm. Tampereen kaupungin Reppu-Moodleen. H5P-työkalut ovat avoimen lähdekoodin maksuttomia työkaluja, mutta niiden asentamisesta omaan tai organisaation verkkoympäristöön voi tulla kuluja. Videoon lisättyjä interaktiivisia tehtäviä voi käyttää sekä asioiden harjoittelussa että arvioinnin apuna.

 Aiempien vuosien bloggaukseni Tuunaa tuntisi -messuista

24.1.2018

Tunnetko Adobe Sparkin sovellukset?

Adobe Spark Video, Page ja Post

Adobe Sparkilla on kolme erinomaista, helppoa ja maksutonta sovellusta. Voit käyttää niitä pc-koneella selaimen kautta (spark.adobe.com) tai mobiilisovelluksilla (iOS; Androidiinkin niitä on pitkään lupailtu).

Alla ovat diani tämän viikon HAMKin työpajoista. Sain osallistua myös päivän muuhun ohjelmaan, jota veti Ollipekka Kangas. Hän aloitti päivän laittamalla meidät miettimään, millainen on hyvä opetusvideo. Vastaukset vaihtelivat paljon ammattialasta toiseen. Kun olimme niistä keskustelleet, totesi Ollipekka, että on paras opetusvideo on kuitenkin aina TEHTY opetusvideo. Tänä päivänä tekeminen onnistuu jokaiselta: kuvata voi omalla kännykällä ja kun editointia tarvitaan, tarjolla on runsaasti sovelluksia niin mobiililaitteille kuin pc-koneillekin.



Tässä ruudunkaappauskuvassa
on pien osa kuvista (icon), joita
University-hakusanalla löytyi.

Adobe Spark Video


Adobe Spark sopii erilaisten kuvatarinoiden ja myös lyhyitä pätkiä liikkuvaa kuvaa sisältävien videoiden tekemiseen. Kun harjoittelimme sovellusta HAMKin työpajoissa, yleisin reaktio on ihastus: helppo käyttää ja sen avulla saa hienoa jälkeä. Moni sai tehtyä ensimmäisen kokeilun jo puolivälissä tunnin työpajaa.

Moneen teemaan sopii hyvin liikkuvan kuvan sijaan kuvatarina, missä taustalla on oma selostus ja/tai musiikkia. Kuvina voi käyttää omia, etsiä sovelluksen kautta CC-lisensoituja kuvia tai käyttää laajaa icon-kuvien tarjontaa, mistä oheisessa kuvassa on esimerkki.

Aiempia bloggauksia, joissa on mukana esimerkkejä

Adobe Spark Page


Spark Pagen avulla voi tehdä sähköisiä julkaisuja. Alla olevissa esimerkeissä on molemmissa enemmän kuvia kuin tekstiä, mutta julkaisu voisi yhtä hyvin keskittyä enemmän tekstiin.
Spark Page on hyvin samankaltainen kuin Microsoftin O365:n Sway, mutta yksinkertaisempi ja siten helpompi käyttää. Jos oppilaitoksella on O365 käytössä, Sway on luonteva valinta, sillä kaikilla on sinne jo valmiiksi tunnukset. Swayn toinen etu etenkin opetuskäytössä on, että sitä voi useampi henkilö työstää yhdessä. Jos käytät Swayta O365-tilauksen sijaan maksuttomalla versiolla, sen ominaisuuksia on hiljattain rajoitettu, esimerkiksi videoita tai upotuksia voi jakaa vain 10 /julkaisu. (lisätietoja)


Adobe Spark Post


Spark Postin ideana on, että sillä voi tehdä helposti teksiä, kuvia ja erilaisia grafiikoita sisältäviä somepostauksia. Sovelluksessa voi valita, optimoidaanko sisältö esim. Intagramiin vai Pinterestiin. Itse olen tehnyt kerran Spark Postilla kuvituksen blogijulkaisuun (ks. Työvuosi 2016). Postauksiin saa myös pientä animointia.


Kommentti 29.1.18: Löysin verkosta Adobe Sparkin tuoreita uutisia, joista ainakin osa julkaistiin viime viikon BETT-messuilla. Can Students Use Adobe Spark? -artikkelista löytyy Adoben opas opettajille (englanniksi). Adoben uutisista löytyy tieto, että huhtikuusta alkaen oppijat (myös alle 13 v.) voivat kirjatua Sparkiin ja myös Adoben Creative Cloudiin oppilaitoksensa tunnuksilla. Tällöin he saavat maksutta käyttöön omainaisuuksia, jotka muille ovat maksullisia.