21.5.2015

Luentoaktivointi

Tampereen teknillinen yliopisto järjesti yhteistyössä Tampereen eOppimisen klusterin kanssa perjantaina 22.5. avoimen koulutuksen, missä olin puhumassa opiskelijoiden aktivoinnista luennolla."BYOD-ope" Antti Karvonen kertoi Ylöjärven erinomaisesta hankkeesta, missä kaikki kaupungin viidesluokkalaiset ovat hyödyntäneet mobiililaitteitaan osana koulutyötä. Tapahtuman Twitter-tunnus: #eklusteri ja puhujat @matleenalaakso ja @KarvosAna.

Ennakko-ohjeet
  • Ota mukaan läppäri tai mobiililaite.
  • Kirjaudu Twitteriin ja lataa Twitter-sovellus mobiililaitteellesi tai käytä sitä läppärillä selaimen kautta. Diasarja: Twitter opetuksessa ja ammatillisen verkoistoitumisen välineenä
  • Lataa Notegraphy mobiililaitteellesi (iOS, Android), läppärillä se toimii selaimella. 
  • Myös QR-koodin lukijasta on iloa, esim. QR Reader tai QR Code Reader. Lumiasta sovellus löytyy suurennuslasikuvakkeesta ja sitten silmän kuvasta.

Tozzl on sähköinen seinä luentojen,
opintojaksojen ja seminaarien
käyttöön.
Koulutuksen Tozzl.com-seinä
  • Tozzl on digitaalinen muistiinpanotaulu, jonka löysin  Free Technology for Teachers -bloggauksesta tätä koulutusta valmistellessani. Olen vuosia käyttänyt todaysmeet.com-chattia. Tozzl on hieman monipuolisempi, mutta molemmat ovat erittäin helppoja eivätkä vaadi kirjautumista.
  • Tozzl-seinältä löytyvät linkit tähän bloggaukseen ja yhteismuistinpanoihin. Mukana on myös chat ja Twitter-syötteet. Muitakin ominaisuuksia olisi voinut valita mukaan.
  • Koska tämän koulutuksen oli tarkoitus esitellä erilaisia luentoaktivoinnin välineitä, kokeilimme useita päällekkäisiäkin palveluita. Käytännössä vuorovaikutus oli aktiivisinta Twitterissä, mutta paljon tapahtui myös Todaysmeetissä, jonka viestit ovat luettavissa kuukauden ajan. Osallistujat panostivat näissä chattailyyn ja Tozzl sekä yhteismuistiinpanot jäivät lähet hyödyntämättä. Luonnollisestikin silloin, kun kyse ei ole eri välineiden kokeilemista, yksi taustakanava riittää yhdelle luennolle.

Alla kuva Answergarden-palvelulla tehdystä sanapilvestä. Kysymyksenä oli, miten osallistujajoukko aktivoi luentojen osallistujia. Suurimmalla tekstillä ovat eniten vastauksia saaneet teemaat. "Teen kysymyksiä" oli mainittu 18 kertaa. Vastauksia oli kaikkiaan 128. Tässä linkki alkuperäiseen, joka ei enää ole muokattavissa.

Kuvassa AnswerGarden-seinälle lähetettyjä vastauksia kysymykseen, miten aktivoit luennon osallistujia.
About-kohdasta avautuu Google-haku jokaiseen mainittuun sanaan tai sanapariin.
Padlet-seinää kokeilimme pikaisesti koulutuksen loppupuolella ja sinne pyysin kirjoittamaan lupauksia siitä, mitä itselle uutta aktivointitapaa lupaa kokeilla. Jätän alkuperäisen seinän vielä muokattavaksi, mutta yhteenvetona kerrottakoon, että eniten mainintoja keräsi helppo ja pelillinen kyselytyökalu Kahoot, toiseksi suosituimmaksi nousi Twitter. Sekä Answergarden että Todaysmeet keräsivät molemmat lähes kymmenen mainintaa.
Nämä Notegraphy-tuotokset jaettiin Twitterissä.
Tekijöinä markka_ (vas) ja ElinaNarvanen (oik.).

Tapani mukaan minulla oli vähän liikaa asiaa pariin tuntiin, joten myös Notegraphyyn jäi aikaa kovin vähän. Sillä oli tarkoitus tehdä tiivistelmä tänään opitusta. Oikealla molemmat Twitteriin jaetut tuotokset. Katso halutessasi AdobeVoicella tekemäni 2 min. video Notegraphy opettajan työssä.


#eklusteri Twitterissä
  • Aktiivisinta luonnollisesti oli Twitterissä koulutuksen aikana, mutta jonkin verran viestiteltiin sekä etukäteen että jälkikäteen. Followthehashag.com -sivuston mukaan, sunnuntai-iltaan mennessä oli lähetetty 156 tviittiä tunnuksella #eklusteri. Tviittaajia oli kaikkiaan 44 ja heistä peräti 83 % naisia. 
  • 58 % tviiteistä oli itse kirjoitettuja, 31 % uudelleentviitattuja, 5 % vastauksia ja loput linkkejä tai kuvia. Potentiaalinen yleisö eli tviittaajien yhteenlaskettu seuraajamäärä (total audience) on 11 395.
  • Uudelleentviitatuimpia (4-6 kertaa, max. tviitti/henkilö) tviittejä olivat seuraavat:
  • Chat-kanavilla ja vähän ääneenkin pohdimme sitä, miten miten estää oppimistilanteessa keskittymisen herpaantuminen, kun tarjolla on monta kiinnostuksen kohdetta: Twitter/chat, opettaja, valkokangas jne? Aktiivitviittaajana minulla on tästä paljon omia kokemuksia ja se voisi olla uuden bloggauksen aihe. Kysymys kuitenkin kuuluu nyt, että onko tätä teemaa tutkittu? Onko tästä jossain perusteellisempaa tietoa kuin mutua? Se varmastikin on selvä, että sekä oma oppimistyyli että motivaatio aiheen opiskeluun vaikuttavat. Nuorista sanotaa, että he ovat taitavampia monikanavaisessa työskentelyssä, kun ovat siihen tottuneet. Jos tiedät aiheesta tutkimuksia tai muuten hyviä kirjoituksia, linkkaathan ne alle kommenttteihin, kiitos! 
  • Sen verran aktiivista ja innostunuttakin tviittaminen oli, että haastan eOppimisen klusterin jatkossakin hyödyntämään Twitteriä koulutuksissaan. Ilmoittakaa hashtag jo kutsussa ja muistuttakaa siitä tilaisuuden alussa. Ei se sen kummempaa vaadi.

Pysy ajan tasalla

  • Erilaisten koulutusten ja seminaarien ohella opetusalan väelle on tarjolla paljon ideoiden jakamista ja täydennyskouluttautumista verkossa. Suomalaiset perus- ja toisen asteen opettajat ovat hyvin löytäneet ammatilliset Facebook-ryhmät, samoin osa korkea-asteen opettajista. Opeverkostojen sivulle on koottu noin 130 erilaista FB-ryhmää sekä erinomaisia opetusalan blogeja. Niistä pääsee hyvin liikkeelle ja varmasti löytää polkuja eteenpäin. Tässä myös Twitter on suureksi avuksi. Otapa seuraavaksi seurantaan #eklusteri-tunnuksella tviittaavat pirkanmaalaiset!
  • Ylläpidän tässä blogissani sivua webinaareista. Sinne kokoan tvt:n opetuskäytön verkkoseminaareja ja niiden tallenteita. Vielä touko-kesäkuussakin on paljon tarjontaa.


Alla ensin tämän koulutuksen diat ja niiden alla huhtikuinen diasarjani TTY:n opettajien koulutuksesta, missä perehdyimme korkea-asteen opetusteknologioihin, trendeihin ja haasteisiin.






15.5.2015

iPadin ilmalento

Konferenssissa keikuttelin
huolettomasti iPadia, kun ei tarvinnut
pelätä sen 
tipahtamista.
Kuva: Auli Nikkanen
iPadini on kulkenut vuoden verran matkassa ilman kunnollista suojakoteloa. Pölyltä ja naarmuilta sitä on kassissa suojannut kangaspussi (vauvan tyynyliina). Alkuun kotelo jäi hankkimatta, kun harkitsin edellisen tabletin tavoin erillisen näppäimistön ostamista. Moni minulle kehui, että näytölle kirjoitamiseen tottuu. Niinpä päätin sitä kokeilla enkä lopulta useinkaan ole näppistä kaivannut. iPadilla pärjään hyvin sohvalla ja reissussa, pitkät tekstit kirjoitan joka tapauksessa kunnon tietokoneella.

Kävelinpä sitten huhtikuussa ITK-konferenssissa Ilona IT Oy:n ständin ohi ja pysähdyin juttelemaan Risto Korhosen kanssa. Hän katsoi iPadiani, laittoi sen Gripcase-suojakuoreen ja otti ainakin kahdeksan askelta taaksepäin. Sitten hän sanoi testaavansa tablettini liikerataominaisuutta ja samassa heitti sen minulle korkeassa kaaressa. Ilmeeni olisi kuulemma ollut valokuvan arvoinen ja tabletin piiiiiitkän ilmalennon aikana noussut hiki pysyi iholla kauan, mutta tabletti selvisi lennosta naarmuitta.

Näin sain suojakuoren lahjaksi. Ensivaikutelma Gripcasesta oli vähän iso ja kolho, mutta innostuin ajatuksesta kokeilla sitä. Itsellenikin yllätyksesi ihastuin siihen lähes samantien. Enää ei tarvinnut joka välissä tunkea tablettia käsilaukkuun, kun siirryin esitystilasta toiseen. Sitä oli helppo ja turvallista kantaa kahvasta ja näin se oli koko ajan käytettävissä kuvaamiseen ja konferenssiohjelman tutkimiseen.

Illemmalla useasta käsityöharrastajasta koostuva pöytäseuruemme innostu ideoimaan, miten suojakuoresta voisi tuunata käsilaukun. Kun siihen lisäisi paksuutta sentin, saisi mukaan puhelimen, rahat, avaimen ja huulipunan. Sitten vielä koristeellinen olkahihna ja olisin valmis konferenssi-illanviettoon!

Minulle on tärkeää, että kaikki painikkeet ovat koko ajan käytettävissä, mutta tabletin kantokahvaa en ennen Gripcasen kokeilemista ollut osannut kaivata. Nyt kuukauden kokemuksen jälkeen ainoana miinuksena koen tuotteen kumimaisen hajun, joka hälvennee vielä lisää ajan myötä.

Vedän paljon koulutuksia, missä liikutaan omien laitteiden kanssa ympäri koulua tai luokkatilaa esimerkiksi mobiiliradan rastilta toiselle. Kaikilla opettajilla ei vielä mobiililaitteita ole, joten usein lainaan omat tablettini osallistujille. Gripcasen ansiosta voin entistä turvallisemmin lainata iPadia muille ja on varmastikin lainaajallekin mukavampi, kun se on suojattu tipahtamisen varalta.

Vedin hiljattain tvt-veson ja tuolloin huomasin, että suojakuoren ansiosta käytin iPadia enemmän kuin aiemmin. Kun käytössä on tietokone ja tykki, jää iPad usein siksi aikaa vähemmälle käytölle. Nyt se kulki mukana kiertäessäni välillä audiotoriossa työskentelyä ohjaamassa, sillä se vain oli niin helppo napata kahvasta mukaan. Näin pystyin näyttämään siitä osallistujille eri toimintoja, sen sijaan, että säntäisin aina luokan eteen koneelta näyttämään.

Kuukauden kokemuksella voin suositella tätä suojakuorta erityisesti tilanteisiin, missä ollaan mobiilisti oppimassa eli liikutaan laitteen kanssa. Ihan aina se ei kotisohvalla ole käytössä, mutta tätähän voi käyttää tilanteen mukaan, kun suojan saa helposti irti ja taas takaisin tarvittaessa. Tosin sitähän ei etukäteen tiedä, milloin tabletti tipahtaa. Meidän viisihenkisestä perheestä minä olen pitkään ollut ainoa, jonka kaikkien mobiililaitteiden näytöt ovat ehjiä.

-   -   -   -   -

Tämä on ensimmäinen kerta, kun blogissani kirjoitan lahjaksi saamastani tuotteesta. Arvostelua ei minulta edellytetty eikä edes pyydetty, vaan halusin itse kirjata kokemuksiani osana ITK-konferenssin muuta raportointia. Muut bloggaukseni tapahtumasta löydät kootusti tämän bloggauksen lopusta. Kokemuksia eri laitteista olen toki jonkun kerran tänne kirjoittanut aiemminkin. Blogini toiseksi luetuin juttu on elokuulta 2013. Tuolloin kerroin kokemuksiani Lumia 820 -puhelimesta.

27.4.2015

Some-aakkosten kirjainten sisällöt

Kuvassa vasemmalla Auli Nikkanen, turkoosien 3D-posteri-
korujen suunnittelija sekä Matleena Laakso, toinen posterin
ideoija ja toteuttaja. Kuva: Raisa Valtaoja 
Kiitos ITK-konferenssissa Some-aakkoset posteriin tutustuneille ja ideaa somessa jakaneille! Bloggauksia meiltä posterin tekijöiltä, Auli Nikkaselta ja minulta, on verkossa jo monta. Ne on kaikki koottu tähän yhteen osoitteen: bit.ly/someaakkoset. Sieltä voit lukea tarkemmin ideasta, tulostaa posterin ja tutustuttuasi ansaita osaamismerkin. Tätä kirjoittaessa osaamismerkin ovat saaneet Raisa Valtaoja, Kati Mäenpää ja Rita Keskitalo. 

Some-aakkosten sivulla on kerrottu myös, miten aakkosia voi tutkia Aurasmalla. Se on maksuton ja yksi tunnetuimpia lisätyn todellisuuden sovelluksia. Sen vahvuus on, että jo alle kouluikäiset osaavat tehdä auroja sen mobiilisovelluksella. Selaimella käytettävä Aurasma Studio tarjoaa työkaluja ammattilaisillekin, kuten Auli bloggauksessaan kertoo. Verkossa on runsaasti myös muiden Aurasmalla tekemää sisältöä sellaisenaan käytettäväksi.

Vietimme Aulin kanssa monta hauskaa hetkeä ideoiden miten aakkosten kautta esittelemme erilaisia sosiaalisen median palveluita, niin että mukana on sekä helppoja (T-kirjain) palveluita että valtaosalle kokeneita konferenssivieraita ihan uusia juttuja (E-kirjain). Esimerkiksi J-, N- ja L-kirjainten kaltaisia juttuja voi helposti tehdä mobiililaitteella. Linkkejä voi tehdä vain selaimella Aurasma Studiossa (esim. G-kirjain), Sen sijaan B- ja H-kirjainten tapaisiin nappeihin vaaditaan Studion uudempi versio ja kuvankäsittelyohjelma, jolla voi tallentaa napit png-muodossa.

Auli Nikkanen näyttää, miten kirjainten sisällöt aukevat
niitä Aurasma-sovelluksen kautta katsottaessa.
Kuva: Matleena Laakso
Alla on kerrottu kustakin kirjaimesta aukeava tämän hetkinen sisältö, sovellus, millä se on tehty sekä henkilöt, jotka ovat posterin tekijöiden ohella tuottaneet sisältöä tai toimineet inspiraation lähteenä, useimmiten tietämättään. Kiitos siitä heille!

Huomaa, että osa sisällöstä on nähtävissä vain Aurasma-sovelluksen kautta. Jotta näet meidän tekemät sisällöt, tulee sinun seurata Aurasmassa Someaakkoset-käyttäjää. Jotta voit tehdä omaa sisältöä näihin kirjaimiin, tulee sinun lopettaa Someaakkosten seuraaminen ja luoda oma kanava/käyttäjä, jota seuraamalla sinun sisällöt näkyvät.

Aurasma
Blogit
Credly
Diigo
EDpuzzle

Facebook 
Google Forms 
Jaa jotain -päivä
L-kirjaimesta avautuu kuva LinkedIn-
palveluun liittyen. Auli Nikkanen on tehnyt
kuvan Notegraphy-sovelluksella.
Kahoot
LinkedIn 
Morfo 
Office365/OneNote
Pearltrees
QR-koodit
Reddit
Selkäkanavan jumppakissa
Todaysmeet
Upeat pedagogit
  • Upeat pedagogit -video (0:50)
  • AdobeVoice (iOS)
  • U-kirjaimella alkavia sanoja ideoivat: Heidi-Tuulia Eklund, Kasper Kouvo, Raija Kämäräinen, Irmeli Lingell, Mapu Narvinen, Auli Nikkanen, Anne Patana, Pirkko Pölönen, Outi Rantala, Anne Rongas, Essi Ryymin, Ilona Sankkila, Katri Syrjälä, Toni Uusimäki, Leena Vainio, Erja Vihervaara, Tommi Viljakainen ja Eija Vuorijärvi
Webinaarit
eXvarikkolaiset 
Yammer
Zappar
  • Tekijöiden valokuva ja yhteystiedot
    • Auli Nikkanen, auli@auli.org, puh. 040 540 1118
    • Matleena Laakso, matleena.laakso@live.fi. puh. 041 525 0067
  • Zappar.com
  • Kun posterin Z-kirjainta katsoo Zappar-sovelluksella, sieltä saa saman näkymän kuin Aurasmasta, mutta se pysyy tallessa, vaikka mobiililaitteen kohdistaisi pois Z-kirjaimesta. Lisätyn todellisuuden sovellus Zappar toimii ilman käyttäjän seuraamista.


Viimeisen kolmen viikon aikana Twitterin kautta on 32 eri tahoa lähettänyt 84 tviittiä tunnuksella #someaakkoset. Niistä suosituimmaksi nousi Pauliina Mäkelän tviitti 16.4.2015 (6 retviitiä ja 12 suosikiksi merkkaamista), missä oli kuva posterista sekä teksti: "Hieno interaktiivinen posteri #someaakkoset #itk2015".

-   -   -   -   -

Tämä bloggaus liittyy Auli Nikkasen ja Matleena Laakson
ITK-konferenssin posteriin Some-aakkoset 16.-17.4.2015.
Hashtagit ovat #someaakkoset sekä #itk2015
Lue lisää: bit.ly/someaakkoset

24.4.2015

Office 365 käyttöön

Microsoftin Office 365 eli O365 on pilvipalvelu, minkä moni koulutuksen järjestäjä on viime aikoina ottanut käyttöönsä. Pilvipalvelulla tarkoitetaan internetissä olevia palveluita. Niitä ei siis tarvitse ladata omalle koneelle, vaan ne ovat käytettävissä, missä vain netti on tarjolla. Toiminnoiltaan Office 365 on hyvin lähellä Googlen vastaavaa palvelua GAFEa. Kun niistä jompi kumpi otetaan käyttöön koulutuksen järjestäjän toimesta, voidaan käyttäjätunnuksia hallinnoida itse ja osin valita myös käyttöön otettavat palvelut. Molemmista on saatavilla myös maksuton kuluttajaversio, tosin hieman eri ominaisuuksilla.

Office 365 on laaja kokonaisuus erilaisia sovelluksia. Sieltä löytyvät tutut Word, PowerPoint ja Excel. Ne ovat käytettävissä Online-versioina, mitkä ovat hieman karsittuja ja mobiililaitteissakin toimivia. Dokumentit voi halutessaan avata myös tutussa muodossa, jos ne on koneelle asennettu. Lisenssit asentamiseen saa maksutta Office 365:n mukana. Suurin etu entiseen verrattuna on, että nyt dokumentit voi halutessaan jakaa muille katsottavaksi tai muokattavaksi. Enää ei tarvitse lähettää liitteitä, pelkkä linkki riittää. Näin jo lähetettyä dokumenttia voi tarvittaessa itsekin päivittää. Jos jaettavaa on paljon, kannattaa ryhmälle tehdä oma työtila esim. Sivustojen tai OneNote Class Notebookin avulla.

Olen vetänyt toistaiseksi kolme Office 365 -koulutusta ja ne kaikki aivan aloittelijolle, sillä itsellänkin on tässä vielä monta asiaa opittavana, vaikka olenkin kuluttajaversio Office Onlineä toista vuotta päivittäin käyttänyt. Jaoin alla olevat diat ensin Microsoft Office365 opetuksessa ja oppimisessa -Facebook-ryhmässä ja sitten saamani palautteet pohjalta niitä vielä muokkasin. Tuosta Facebook-ryhmästä, samoin kuin Tampereen seudun tvt-portaalissa (oikeanpuoleinen palsta) löytyy lisää hyviä ohjeita O365:n käyttöön.



Microsoft Office 365 opettajille from Matleena Laakso


Kuten muutkin diani, joissa ei mainita koulutuspaikkaa ja päiväys on kuukauden tarkkuudella, näitäkin ajoittain päivitän oman osaamisen ja O365:n kehittymisen sekä minulta pyydettyjen koulutusten teemojen mukaan. Muut tällaiset ajoittain päivittyvät diasarjani löydät tältä blogisivulta. Tämä diasarja on vielä varhainen versio, mutta nostan nämä omaan blogijulkaisuunsa, sillä aihe on monelle ajankohtainen ja uskon tästä diasarjasta olevan hyötyä muillekin. Näitä dioja saa hyödyntää tällaisenaan tai muokata Creative Commons -lisenssin (CC BY-SA) ehtojen mukaisesti.

Tässä vielä muutama pirkanmaalaisilta opettajilta kuulemani esimerkki O365:n käytöstä:
  • Luokka kerää valokuvia kevään merkeistä
  • Opiskelijat tallentavat tehtävänsä OneDriveen ja jakavat opettajalle linkin
  • Koulun turvallisuuskansion säilytys- ja muokkauspaikka
  • Opettajankokousten asiat kuten muistiot 
  • Kevätjuhlaryhmän yhteinen kansio
  • Ryhmänohjaus
  • Lehden tekeminen Word Onlinellä
  • Äänitiedostojen tekeminen ja jakaminen OneNotella.

18.4.2015

Koontia ITK:sta

Raisa Valtaoja testaa Google-laseja.
Kuva: Matleena Laakso
Vuoden ykköstapahtuma työrintamalla on minulle jo pitkään ollut ITK eli Interaktiivinen tekniikka koulutuksessa -konferenssi. Esittelin siellä Some-aakkoset -posteria yhdessä Auli Nikkasen kanssa. Hän on graafikko ja web-suunnittelija, mikä selittää posterin huikean hienon ulkonäön. Yhteistä meille on toimiminen opetusalalla ja innostus lisättyyn todellisuuteen.

Digiveikot avaavat konferenssin aina kyseisen vuoden
teemaan tekemällään laululla. Tänä vuonna ohjelmassa
oli Tao tie - tao tulevaisuus! Kuva: Matleena Laakso
Posterin ideana oli esitellä malli, millä ryhmän eri välineillä tekemät tuotokset voidaan koota yhteen. Toinen tavoite oli aakkosten kirjainten kautta jakaa vinkkejä sosiaalisen median opetuskäytöstä.

Muilta ITK:ssa oppimaani olen tänä vuonna koonnut Twitteriin omiin tviitteihin ja retviittauksiin. Tein myös Storify-tarinan, minne kokosin uudistunutta www.followthehashtag.com sivustoa hyödyntäen kunkin kolmen päivän osalta ITK:n Twitter-tunnistetta käyttäneiden mielestä tärkeimmät tviitit. Lopuksi mukana on myös poimintoja posteriimme liittyen.


Kooste on upotettu alle, voit luea sen myös suoraan Storifystä tästä linkistä.





-   -   -   -   -
Tämä bloggaus liittyy Auli Nikkasen ja Matleena Laakson
ITK-konferenssin posteriin Some-aakkoset 16.-17.4.2015.
Hashtagit ovat #someaakkoset sekä #itk2015
Lue lisää: bit.ly/someaakkoset

6.4.2015

ITK-posteri: Some-aakkoset

Some-aakkoset on Auli Nikkasen ja Matleena Laakson posteriesitys, joka syntyi ihastumisesta Aurasmaan ja sosiaalisen median mahdollisuuksiin. ITK eli Interaktiivinen tekniikka koulutuksessa on Pohjoismaiden suurin vuosittainen tieto- ja viestintätekniikan opetusalan konferenssi ja sen posterinäyttely on avoinna koko tapahtuman ajan. Esiintyjät päivystävät postereiden luona molempina päivinä 16. ja 17.4.2015. Posterit löytyvät myös verkosta.

Katsoaksesi posteriin upotettua sisältöä, tarvitset maksuttoman Aurasma-sovelluksen (AppStore tai Google play). Lisäksi sinun tulee seurata käyttäjää Someaakkoset. Se tapahtuu menemällä A-logosta suurennuslasi-kuvakkeeseen, etsimällä sieltä Someaakkoset ja sitten painamalla Follow. Kirjautumista ei tarvita. ITK:n jälkeen sisällöt listattiin linkkeinä myös omaan bloggaukseensa.

Katso posteria lataamalla tai tulostamalla se itsellesi: tästä linkistä koot A4, A3 ja A1, muita versioita saat pyynnöstä. Oheisesta pienestä kuvasta sisällöt aukeavat heikosti, samoin voi käydä edullisimmilla tai kovin vanhoilla laitteilla (ks. laitevaatimukset). Tulosteen olisi hyvä olla min. A3-kokoa, jotta yhden kirjaimen katsominen kerrallaan onnistuu.

Ansaitse osaamismerkki perehtymällä posteriin huhti-toukokuussa! Ks. C-kirjain tai lue tämä bloggaus

Twitter: #someaakkoset ja #itk2015 sekä tekijät @aulinikkanen ja @matleenalaakso

Some-aakkoset -posteri esittelee joukon sosiaalisen median palveluita, joihin voi tutustua lisätyn todellisuuden avulla. Aurasma avaa posterin kirjaimista monipuolista sisältöä, josta osa on rakennettu Aurasmalla, osa muilla välineillä. Posterissa leikitellään lisätyn todellisuuden mahdollisuuksilla ja esitellään visuaalinen yhteenveto suuresta määrästä digitaalista sisältöä.

Posteri esittelee idean, miten oppijoiden, ryhmien tai hankkeiden eri välineillä tuottamaa sisältöä voi koota yhteen. Julisteeksi koottavan yhteenvedon voi kiinnittää oppimistilan seinälle, mutta some-aakkosen sijaan aiheeksi käyvät esim. ruoka-aineet tai Euroopan maat. Huomaa, että jos teet aakkosiin omaa sisältöä, tulee sinun lopettaa Someaakkoset-käyttäjän seuraaminen. Muuten sovellus ei tiedä, avaisiko aakkosten kuvista Some-aakkosten vai sinun luomaa sisältöä. Jos julisteita painetaan hankkeelle, voidaan digitaalista sisältöä lisätä vähitellen tulosten syntyessä. Myös sisältöjen muuttaminen toiseksi on helppoa. Posteri on julkaistu CC BY-SA 4.0 -lisenssillä, joten voit hyödyntää sitä sellaisenaan tai rakentaa aakkosposteriin omaa sisältöä: Albania, Belgia, Chile, Djibouti, Eritrea,..

Posterissa on hyödynnetty tekijöiden verkostojen tuottamaa sisältöä, ihan muistutuksena siitä, että kaikkea ei tarvitse tehdä itse. Kiitokset heille loistavista vinkeistä ja inspiraatiosta! Nämä nimet listaamme heti konferenssin jälkeen julkaistavassa bloggauksessa, samoin kuin linkit, jotta osan sisällöistä näkee myös ilman Aurasmaa. Nyt vielä jätämme sijaa yllätyksille, joskin alla on jo linkkejä muutamiin maistiaisiin.

Tekijöiden muut bloggaukset posteriin liittyen
-   -   -   -   -  

Tämä bloggaus liittyy Auli Nikkasen ja Matleena Laakson
ITK-konferenssin posteriin Some-aakkoset 16.-17.4.2015.
Hashtagit ovat #someaakkoset sekä #itk2015
Lue lisää: bit.ly/someaakkoset (eli tämä bloggaus, jota on täydennetty pari viikkoa julkaisemisen jälkeen)


2.4.2015

Videotehtäviä EDpuzzlen avulla

Tänä keväänä olen tutkaillut Jane Hartin Top 100 Tools for Learning listauksen uusia some-palveluita etsiessäni sisältöä Auli Nikkasen kanssa tekemääni Some-aakkoset ITK-posteriin. Tavoitteena on tarjota jotain uutta myös kokeneille some-kouluttajille. Paras löytöni oli EDpuzzle, jonka avulla voi lisätä esim. YouTuben, Vimeon tai KhanAcademyn videoihin oman selostuksen, teksti- ja äänikommentteja sekä avoimia ja monivalintakysymyksiä. Sinne voi ladata myös oman videon tietokoneelta tai iPadista.

EDpuzzle on täysin ilmainen ja sen luvataan toimivat hyvin kaikilla selaimilla (paitsi IE 9 tai vanhemmat) ja moniililaitteilla, joilla äänen tallentaminen ei kuitenkaan onnistu. Opettajan tulee kirjautua palveluun. Oppijalle riittää, että kertoo etunimensä ja valitsee käyttäjänimen ja salasanan (Sign up with EDpuzzle). Alle on upotettu kaksi videota, joista ensimmäinen on katsottavissa ilman kirjautumista (Guest mode). Jälkimmäinen edellyttää kirjautumista oppijana, mutta etuna on, että tällöin opettaja saa tiedon, ketkä videon ovat katsoneet ja mitä he ovat kysymyksiin vastanneet,

EDpuzzle kannattaa avointa materiaalien jakamista ja opettajien tuotokset ovatkin julkisia ja vapaasti hyödynnettävissä. Tästä linkistä näet lisää EDpuzzlella tehtyjä tuotoksia. Kopioin niistä itselleni koodista kertovan tuotoksen ja muokkasin sitä hieman.



Toisena on tunnettu Social Media Revolution -video, josta tein ennakkotehtävän Pedagoginen piristysruiske VI -koulutukseen, kun tiedän, että koulutustilassa eivät videon äänet kuulu - ja kun halusin kokeila tätä sovellusta. Samalla tämä orientoi aiheeseen ja osa kysymyksistä antaa minulle kouluttajana ennakkotietoja osallistujista. Videotehtävät sopivat hyvin myös kotitehtäviksi tukemaan käänteistä oppimista tai oppitunnille vaikka osaksi yksilöllisen oppimisen polkua. Voit myös laittaa oppijat tekemään itse tällaisia videoita. Ne näkyvät vain opettajalle, jonka on mahdollista jakaa niitä laajemmin.




Kirjaudu sisään ja lähde kokeilemaan. Lisävinkkejä saat näistä ohjeista:


Tämä bloggaus liittyy Auli Nikkasen ja Matleena Laakson
ITK-konferenssin posteriin Some-aakkoset 16.-17.4.2015.
Hashtagit ovat #someaakkoset sekä #itk2015
Lue lisää: bit.ly/someaakkoset