Kollegakouluttajien tvt-koulutuspäivä

Tänään vedin tvt-koulutuspäivän Tampereen kaupungin perusasteen kollegakouluttajille, jotka käyttävät päivän viikosta kollegoidensa ohjaamiseen omassa ja lähikouluissaan. Ryhmässä on monta kokenutta opettajaa ja heidän kokemuksia kannattaa lukea tästä yhteisblogista. Kuten järkevää on, toimenkuvat ja työtavat vaihtelevat jonkin verran koulujen tarpeiden ja kollegakouluttajien osaamisalueiden mukaan, mutta tvt:n opetuskäyttö tuntuu monella olevan se keskeisin asia, mihin apua pyydetään.

Office365 ja Moodle (tamperelaisittain Reppu) ovat vielä varsin uusia Tampereen perusopetuksen käytössä. Näiden ohella toki käytetään vaikka mitä muita somen palveluita. On tärkeää, että myös kollegakouluttajat saavat ammentaa itselleen uutta ja heillä onkin yhteinen päivä kerran kuussa. Tämän päivän koulutuksen heille järjesti Edita Publishing Oy/Educode.

Alle kokosin päivän materiaaleja. Pitkistä diasarjoista poimin vain osan yhteiseen tutustumiseen ja välillä ei dioja käytetty ollenkaan, mutta tässä ne ovat kokonaisuudessaan. Lisää diasarjoani löydät tämän blogin koulutusdiat-sivulta.

• QR-koodigeneraattori (valitse koodin tyypiksi URL, jos haluat tehdä linkin)
• Lisätty todellisuus opetuksessa (diasarja)
• Digitarinat (diasarja)
• Sähköiset kokeet (blogisivu, sis. esimerkkikokeita ja kolme diasarjaa)
• Ovi-hankkeen koonti yleissivistävän koulutuksen oppimispeleistä
• OPH:n Linkkiapaja ilmaisen ja maksullisen oppimateriaalin etsimiseen, runsaasti hakuehtoja
• Koonti pedagogien Facebook-ryhmistä

Kollegakouluttajien tvt-koulutuspäivä from Matleena Laakso

Digitarina-sovelluksia

Erilaisten digitarinoiden tekeminen oppilaitoksissa on nähdäkseni lisääntynyt viime vuosina ja itsekin olen niistä aika monta koulutusta vetänyt. Videokuvaus ja -editointi on minulla pääosin vapaa-aikaan liittyvien matka- ja perhetarinoiden tekemistä. Työn puolesta minua innostavat tällä hetkellä etenkin Adobe Voicen kaltaiset helpot sovellukset, joilla saa visuaalisesti hienoa sisältöä. Kun sovelluksen opettelu ei vie paljoa aikaa, oppijat ehtivät panostaa enemmän itse sisältöön.

Suomalais-amerikkalaisen ThingLinkin interaktiiviset kuvat ja videot tarjoavat myös hienoja mahdollisuuksia opetukseen, niin opettajan kuin oppijoidenkin työkaluna. Plussaa siitä, että se taipuu havainnollisuudessaan erinomaisesti myös monien erityisoppijoiden tarpeisiin, etenkin silloin kun pitkän tekstin lukeminen ja kirjoittaminen on vaikeaa.

Alla olevat diasarjat ovat molemmat ajoittain päivittyviä diasarjoja (muut löydät tämän sivun yläosasta), joista ainakaan pidempiä en käytännössä koskaan käytä sellaisenaan, vaan karsin ja muokkaan niiden pohjalta osallistujajoukolle kulloinkin sopivan version. Osa tekemistäni esimerkeistä löytyy YouTube-kanavaltani. Linkkaan alle vielä muutaman aiemman bloggaukseni aiheeseen liittyen:

• Lumian valokuvasovelluksia (2013)
• Innostavaa ja helppoa tarinointia AdobeVoicella (2015) 
• Canvalla infograafeja, julisteita ja eKirjoja (2015)
• Kuvista videotarinoita (2015) 
• Periscope-esittely Movenoten avulla (2016)

Kommentti 4.12.2017: SlideShare ei enää mahdollista diasarjojen päivittämistä. Uudemman version molemmista alla olevista löydät tämän blogin koulutusdiojen sivulta.

Digitarinat opetuksessa from Matleena Laakso

ThingLink opetuksessa from Matleena Laakso

X-breikki liikuttaa koululaisia

Eräs opettaja pyysi minulta hiljattain apua x-breikin tekemiseen. Idea avautui nopeasti ja eilen tein ensimmäisen x-breikkini, joka löytyy bloggauksen lopusta. Sen tekeminen oli helppoa verkosta ladattujen valmiiden pohjien päälle. Vaikeampaa ja lahjontaa vaativaa oli lasten ja puolison saaminen koekaniiniksi lauantai-iltana.

X-breikki on yksi Liikkuvan koulun ideoista ja se on vapaasti oppilaitosten hyödynnettävissä ja jatkojalostettavissa. Liikkuvan koulun sivulla sitä kuvataan seuraavasti:

"Jatkuva istuminen puuduttaa. Silti tuntuu, että teini ja taukojumppa ovat yhtä helppo pari kuin juhannus ja avantouinti. x-breikki on 5.–9.-luokkalaisille tarkoitettu parin minuutin ilmainen peli, jonka ope avaa netistä. Kuka tahansa voi luoda kätevästi uusia breikkejä ja jakaa ne muiden käytettäväksi. Matikkapeli, bilsapeli, tietokilpailu – sisällön voit päättää itse!"

Valmiita x-breikkäjä löytyy runsaasti LinkedInin omistamasta tiedostojenjakopalvelu SlideSharesta hakusanalla x-breikki. Liikkuvan koulun sivulta löydät ohjeet ja valmiit mallipohjat dioihin ja niiden kuviin. Vinkkejä jaetaan myös x-breikin Facebook-ryhmässä, mistä löysin kätevän breikkiautomaatin. Se tarkoittaa, että haluamansa kysymykset ja liikkeet voi viedä Exceliin ja näin saa automaattisesti tehdyn oman x-breikki-diasarjan. Tämä säästää aikaa eikä tarvitse kirjautua uusiin palveluihin ja x-breikin voi tehdä helposti ilman diojen muokkaamista. Jos kompastut ongelmiin, x-breikki tarjoaa apuaan ja korjaa Excelisi toimivaksi eli osaamisen puutteeseen tämä helppo systeemi ei kaadu.

Kommentti 11.10.2017: SlideSharesta ei enää voi ladata tiedostoja PowerPoint -muodossa, joten x-breikkipohjan voi ladata Dropboxista.
Comment 20.1.2022: You can download X-break slide presentation in English here and read more about Finnish Schools on the Move.

X-breikkejä voivat tehdä myös oppijat, joille opettaja voi ladata diapo. Heidän ei tarvitse kirjautua minnekään, sillä opettaja voi ladata diapohjat SlideSharen tai Facebookin kautta - tai saada ne kollegaltaan. Koska sama x-breikki ei montaa kertaa jaksa ryhmää innostaa, kannattaa suosia jakamisen kulttuuria ja jakaa oma tuotos SlideShareen muidenkin hyödynnettäväksi. Maaliskuun alussa vietetään jälleen Jaa jotain -päivää, jonka tavoitteena on, että mahdollisimman moni opettaja jakaa omia materiaalejaan muidenkin hyödynnettäväksi. Jaatko sinä x-breikin?

X-breikki nostaa oppijat (opettajat) tuolilta ylös ja tuo tunnille pelillisen elementin, minkä avulla vaikka kerrataan opittua. Vaihtoehdot voivat olla myös sellaisia, että oikeaa vastausta ei ole. Idea on suunnattu peruskouluun, joten jos teet sisältöjä muille ryhmille, on hyvä mainita kohderyhmä kyselyn nimessä.

Suomessa tehdään valtavasti hyvää työtä erilaisissa hankkeissa ja verkostoissa. Itsekin niissä pitkään työskennelleenä opin hyödyntämään muiden tuotoksia ja jakamaan omiamme. Hyvä idea ei riitä, jos siitä ei kukaan tiedä. Näen sekä hankkeiden että täydennyskouluttajien rooliksi viedä eteenpäin tällaisia hyviä ideoita, hankekielellä hyviä käytäntöjä. Ne voivat olla omia tai muiden tuottamia, pääasia, että niitä käytetään ja ideaa levitetään. Pääasia, että noustaan tuolilta ylös, opitaan myös liikkuen ja voidaan hyvin.

Lue myös bloggaus Jouluinen X-breikki (2020; lisätty 20.1.2022).

Ope, tunnetko oppilaitokset? from Matleena Laakso

Tuunaa tuntisi -messujen tvt-pajojeni materiaalit

Tuunaa tuntisi -messut on jo monen vuoden ajan järjestetty
Tredun Sammonkadun toimipisteessä.
Kuva: Matleena Laakso, CC BY

Tampereella järjestettiin eilen 6.2.2016 kahdeksannet Tuunaa tuntisi -messut. Tapahtuma kokosi yhteen pirkanmaalaisia opettajia etenkin tvt:n hyödyntämisen, mutta myös jossain määrin muiden teemojen ympärille. Tänä vuonna järjestäjänä oli Tampereen seudun Osaava ja valinnaisia työpajoja noin 40.

Sähköisten kyselytyökalujen pajassa kokeiltiin erilaisia kyselytyökaluja, jotka kaikki ovat helppoja toteuttaa. Todaysmeet.com ei edellytä kirjautumista, mutta muut työkalut edellyttävät, että opettaja kirjautuu palveluun. Oppijan ei sitä tarvitse tehdä ja hän voi vastata millä laitteella tahansa ilman sovellusten lataamista. Poikkeuksena Quizlet, minkä voi maksutta ladata mobiiliin (iOS, Android). Ohjeet seuraaviin kyselytyökaluihin ja laajemminkin sähköiseen arviointiin löydät tämän blogin sähköisten kokeiden sivulta. Siellä on myös linkkejä sellaisiin kokeisiin, mitä voit itse kokeilla nähdäksesi millaisia vaihtoehtoja eri palvelut tarjoavat.

• Kahoot lienee tämän hetken käytetyin kyselytyökalu. Sillä voi helposti tehdä sekä monivalintakyselyitä, missä kilpaillaan paremmuudesta että sellaisia monivalintakyselyitä, missä ei ole oikeita vastauksia, vaan kartoitetaan mielipiteitä ja kokemuksia keskustelun pohjaksi. Eniten kritiikkiä palvelu on saanut siitä, että vastaamisnopeudesta saa lispisteitä. Oppimisen kannalta nopeus ei aina ole tärkeää, mutta tämä asettaa oppijat eriarvoiseen asemaan myös sen suhteen, kenen nettiyhteys toimii parhaiten.
• Quizizz on hyvin samankaltainen kuin Kahoot, mutta siinä opettaja voi valita, annetaanko nopeista vastauksista lisäpisteitä vai ei. Opettaja voi valita myös mm. käyttääkö meemipalautteita tai taustamusiikkia. Oppijat voivat vastata kyselyyn oppitunnilla tai kotoa käsin vaikka läksynä.
• Socrative on edellä mainittuja hieman monipuolisempi kyselytyökalu tarjoten monivalintojen ohella myös esimerkiksi mahdollisuuden tehdä avoimia kysymyksia ja sitten haluttaessa äänestää niistä.
• Quizlet on tarkoitettu sanaston ja termien opiskeluun. Siellä on kaksi peliä ja neljä erilaista tapaa harjoitella sanastoa. Tehtävien vieminen sinne tarkoittaa vain sanaparien kirjoittamista. Myös kuva ja sana voivat olla pareina ja ilmaisversiossa käytettävissä ovat Flickr-palvelun CC-lisensoidut kuvat. 

Toinen pajani oli nimeltään Helppoja verkon työkaluja oppitunnille. Esittelin suuren määrän palveluita, joista osallistujat valitsivat itseä kiinnostavia tarkemmin tutkittavaksi. Palvelut on esitelty alla olevassa diasarjassa ja linkit koottu myös kirjoitusalustan sivulle.

Helppoja verkon työkaluja oppitunnille from Matleena Laakso

Päivä virtuaaliosallistujana BETT-messuilla

Olen viikon valittanut kotona, että "kaikki mun kaverit pääsee BETT-opetusteknologia-messuille, paitsi minä". Perheen nuoriso ymmärtää "kaikki mun kaverit" -fiilikseni. Ovat kuulemma kokeneet vastaavaa. Fiksu äitini totesi, että tuollaiseen valitukseen hänellä on tapana vastata kysymyksellä: "No ketkä kaikki sinne BETTiin pääsevät?" Aika monta nimeä keksin, mutta sitten huomasin, että moni muukin on tänä vuonna vain somen varassa.

Tänään yritin ihan oikeesti kokeilla, mitä saan irti tapahtumasta somen kautta osallistuen. Välineinä olivat lähinnä Twitter, Periscope, Facebook ja YouTube. Erityisen arvokkaita oluvat somessa jaetut nostot päivän parhaista löydöistä. Jari Kinnula nosti tällaiseksi älylattian nimeltä WizeFloor. Se tosiaan vaikuttaa esittelyvideon (1:57 min) perusteella innostavalta sekä alakouluun että erityisopetukseen.

Entisellään BETT-messuilla näytti olevan taideseinä, tässä yksi osuva Twitterissä jaettu kuva.

Couldn't agree more...a new https://t.co/z3hF9TfkEt slogan? #bett2016 pic.twitter.com/gxwfxEl92Z

— Chris Yu (@cyumsft) 21. tammikuuta 2016

Britannian opetusministeri Nicky Morgan (video) painotti puheessaan, että koululaisten on saatava valmiudet kilpailla globaaleilla työmarkkinoilla. On hyvä välillä muistuttaa, että pääsy hakukoneelle ei tarkoita samaa kuin tieto ja osaaminen.

Dan Haeslerin keynotesta (esityksen diat) kirjasin ylös ajatuksia ja perusteita teemasta Connected Learning. Ymmärsin, että se yhdistäisi yhteisöllisuuden ja vertaisoppijuuden, oppijoiden mielenkiinnon kohteet ja ympäröivän yhteisön. Kouluilla on paljon tehtävää yhteisöllisyyteen kasvattajina, samoin vanhemmilla. Yhteisöllisyydellä on merkitystä monesta näkökulmasta, myös masennuksen ehkäisijänä.

Messuilla puhuttiin paljon ns. BBC-projektista, missä kaikille Britannian seitsemännen luokan oppilaille annetaan oma pieni ohjelmoitava laite nimeltä Micro:bit (ks. wikipedia tai Micro Bitin sivut ja sen esittelyvideo). Vaikka laite on hyvin pieni ja sitä ohjelmoidaan mobiilialitteilla tai läppärillä, se on 18 kertaa nopeampi kuin BBC:n kouluille 1980-luvun alussa lahjoittamat koneet. Sen avulla voi esimerkiksi koodata pelin. Micro:bitin kehittäminen on BBC:n ja sen kumppaneiden yhteisen työn tulosta. Asiasta kerrotaan mm. BETT-messujen Microsoftin haastattelussa (5:12 min).

Kiinnostavia sovelluksia jakoi mm. Tuula Kyrölä. Blendspacen avulla (esittelyvideo 1:17 min) voi helposti tehdä interaktiivisia oppitunteja. Videon perusteella vaikutti hieman samankaltaiselsta kuin Nearpod. Wattpad.com (iOS, Android, Windows) on sovellus, millä voi lukea ja julkaista tarinoita, myös offline. Lukijat voivat sitten yhteisöllisesti kommunikoida tekstejä.

Periscope-aktiivisuudesta erityiskiitokset IlonaIT:n Teemu Moilaselle (@teemum). Hänen mukaan päivän innostaviin teemoihin kuului mm. BBC:n micro:bit ja viime vuonna ruuhkaa ständilleen kerännyt Bird, joka otti ennakkotilauksia sormustimesta, jolla voi ohjata tietokoneen näytön tapahtumia. Kiinnostava oli myös Googlen virtuaalilaseihin kehitetty rajapinta 360-videoille eli pian voi ilmeisesti tiputtaa kuvaamansa 360-videon sisälle vaikka omia oppimistehtäviä.

Teemun mukaan Maker-kulttuuri oli vahvasti esillä, mm. koodaukseen liittyen. Tämän havainnon tein itsekin päivän aikana. Kuluttajasta sisällön tuottajaksi on myös NMC:n Horizon-raporteissa mainittu globaalina trendinä 3-5 v. sisällä ja tämän olen ollut työssänikin huomaavinani. Oma tuottaminen voi olla bloggaamista, koodausta, videoiden kuvaamista tai vaikka Minecraftin rakentelua. Tähän teemaan liittyi alla oleva päivän suosituin tviitti. Microsoftn hiljattain ostama Minecraft Education oli messuilla näkyvästi esillä.

The Mausoleum of Halicarnassus - another of the 7 wonders for @PlayCraftLearn at #Bett2016. #Minecraft pic.twitter.com/b0O1QrhyI8

— BlockWorks (@BlockWorksYT) 21. tammikuuta 2016

Muutamia esityksiä lähetettiin Periscopen avulla, Seuraavan puhuja ei käynyt lähetuksestä ilmi, mutta sen lähetti @speak2kim. Esityksessä painotettiin mobiililaitteiden kouluihin tulemisen tuomaa valtavaa muutosta. Nyt uusi muutos eli siirtyminen edellä mainittuun kuluttajasta tuottajaksi -kulttuuriin on käynnistynyt. Se antaa oppijoille valtaa ja mahdollisuuden tehdä jotain todellista. Opettajien tulisi nyt toimia niin, että oppijat voivat keskittyä passiivisen sisällön ymmärtämisen sijaan  todelliseen aktiiviseen osallistumiseen. Kun oppijat oppijat ymmärtävät asioita ja kokevat ja kokeilevat niitä sekä jakavat eri sovelluksilla luomaansa sisältöä, se on merkityksellistä tekemistä.

Twitter-poimintoja torstailta, ensimmäisenä päivän suosituin #finnbett-tviitti‏

• @leenapontynen Sugata Mitran ajatukset #finnbett liikuttivat minua suuresti. Tulevaisuuden koulutuksessa on vain mahdollisuuksia! http://opsiaetsimassa.vuodatus.net/lue/2016/01/ja-tasta-on-hyva-jatkaa-eteenpain
• ‏@Varikkotunti @danhaester Lapset viihtyvät somessa, koska he haluavat jakaa kokemuksia ja kokea yhteenkuuluvuutta.
• ‏@k_triquet 82 per cent of young people say they are interested in #digitalmaking @nesta_uk report http://www.nesta.org.uk/sites/default/files/youngdigmakers.pdf
• @EditaPublishing Find out what is relevant for students outside school and bring it into class. @danhaesler
• @EditaPublishing "Digital safety", moraali ja osaaminen somekäytössä, tekijänoikeusasiat sisällön luomisessa jne opettajien nykyisiä haasteita.
• ‏@EditaOppiminen Find out what is relevant for students outside school and bring it into class. @danhaesler 
• ‏@EditaOppiminen #flippedlearning herättää opiskelijoissa myös epäilyksiä: "Me tehdään kaikki työ!" Indeed. ;-)

Päivä oli mielenkiintoinen ja aika silppua monen kanavan keskellä. Kun alkuillasta kaipasin jotain vähän jäsennellympää, katsoin pari TED talksia ja sitten jaksoin taas. Ja toki virtuaaliosallistumiseenkin kuuluu vähän viihdettä ja iltaohjelmaa. Alex Horne esiintyi keskiviikon BETT-palkintogaalassa, tosin tämä video (2:42 min) on muutaman vuoden takaa. Ja illallisella olisi jäkiruuaksi välinnut tällaisen suklaayllätyksen (kesto 1:11 min).